怎樣上好中小學(xué)美術(shù)課

（四川省巴中市平昌縣華嚴(yán)小學(xué)）

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)是教學(xué)中的一部分，在深化教育體制改革的今天，全社會(huì)全面推行素質(zhì)教育。此時(shí)，藝術(shù)教育逐漸顯示出他的特殊作用，它能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，提高審美意識(shí)，陶冶情操。培養(yǎng)他們熱愛(ài)藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)的興趣，將來(lái)把我們的生活裝點(diǎn)的絢麗多姿，五彩繽紛。

在認(rèn)真貫徹新課改的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)認(rèn)真鉆研課標(biāo)與教材，不斷總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)。那么如何上好美術(shù)課呢？

一、讓學(xué)生初步認(rèn)知和了解美術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞

青少年時(shí)期是人生觀(guān)確立、社會(huì)認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期，這時(shí)候接受美術(shù)教育是非常有必要的。初一美術(shù)課程安排第一節(jié)課的內(nèi)容是《在美術(shù)世界中遨游》。這是一節(jié)欣賞課，講述課。課本列舉了各種圖片，畫(huà)種較多，內(nèi)容較多。如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，為此后的教學(xué)打好基礎(chǔ)呢？在講述《秦始皇陵兵馬俑》這幅作品，詳細(xì)介紹了有關(guān)背景，作品的規(guī)模、人物形象的高超藝術(shù)，以及秦代雕塑藝術(shù)的卓越成就，對(duì)世界造成的影響等等，進(jìn)而由秦俑聯(lián)想到以兵馬俑為題材的其他藝術(shù)形象，如電影、舞蹈等等。在欣賞法國(guó)的雕塑作品《馬賽克》這件作品時(shí)，我給學(xué)生講述了雕塑的類(lèi)別、社會(huì)作用等。并詳細(xì)講解了《人民英雄紀(jì)念碑》這件作品的深刻含義，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

二、動(dòng)手動(dòng)腦、堅(jiān)持不懈，努力提高繪畫(huà)能力

首先，對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，線(xiàn)條是美術(shù)語(yǔ)言中最古老、最簡(jiǎn)潔的藝術(shù)語(yǔ)言。直到今天，依然是人們依賴(lài)的重要造型手段。長(zhǎng)期以來(lái)，美術(shù)是動(dòng)手課、實(shí)踐課。俗話(huà)說(shuō)： “熟能生巧”。只有勤思考，多練習(xí)，才能得心應(yīng)手。美術(shù)的種類(lèi)很多，就拿速寫(xiě)來(lái)說(shuō)，操作簡(jiǎn)便，一支筆，一張紙足矣，非常適合學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持大量的練習(xí)。所以我把速寫(xiě)當(dāng)做一件長(zhǎng)久的任務(wù)，讓學(xué)生堅(jiān)持速寫(xiě)練習(xí)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的線(xiàn)描表現(xiàn)能力、觀(guān)察事物的敏銳性等得到較好地提高，長(zhǎng)期大量的速寫(xiě)練習(xí)，還會(huì)為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)提供大量的形象素材。 其次，色彩是構(gòu)成紛畫(huà)的重要因素，恰當(dāng)運(yùn)用色彩，能夠增強(qiáng)繪畫(huà)的表現(xiàn)力。在色彩教學(xué)中，我針對(duì)色彩比較抽象、難度大的特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的方法。

三、第一步，讓學(xué)生觀(guān)看色彩的過(guò)程中，展開(kāi)豐富的聯(lián)想

比如，由紅色能想到什么，學(xué)生踴躍回答，有的說(shuō)， “太陽(yáng)”，還有的說(shuō)，“火焰”，還有說(shuō)，“紅蘋(píng)果，紅花”等等。第二步，讓學(xué)生充分感受、理解、熟悉色彩。為了讓學(xué)生直觀(guān)體驗(yàn)色彩，教師用粉顏料做演示說(shuō)明三原色、間色等。首先，教師把顏料盒中的品紅、檸檬黃、湖藍(lán)直接擠在調(diào)色盤(pán)上，此時(shí)學(xué)生看到紅、黃、藍(lán)三原色，接著，教師用筆蘸黃色，再蘸藍(lán)色，在調(diào)色盤(pán)上調(diào)和這兩種色，慢慢的，黃色沒(méi)有了，藍(lán)色也沒(méi)有了，出現(xiàn)一種新的顏色， “什么顏色？”教師問(wèn)，“綠色”，學(xué)生齊聲回答。然后，我又調(diào)出另兩種間色，橙、紫。同學(xué)們認(rèn)真地看著、聽(tīng)著，躍躍欲試，最后，我讓同學(xué)們自己去調(diào)配，親自體會(huì)色彩帶來(lái)的快樂(lè)。第三步，能夠理解色彩具有心理效應(yīng)，提高有目的地運(yùn)用色彩的實(shí)際能力。 對(duì)于這項(xiàng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一些與生活、生產(chǎn)貼近的色彩練習(xí)。例如，學(xué)生對(duì)服飾色彩的選擇，就很好地體現(xiàn)了學(xué)生的性格傾向。再如，不同家居場(chǎng)所的色彩環(huán)境，能給人帶來(lái)不同的心理效應(yīng)，冬天的房間應(yīng)該設(shè)計(jì)什么顏色？“紅色、黃色，夏天用藍(lán)色、綠色”，學(xué)生回答道。又如：旅游區(qū)的公園指示牌子應(yīng)該用什么顏色，學(xué)生說(shuō)：“紅色或橙色”。在照相的時(shí)候淺色衣服用什么背景？“用深色”。這樣我就讓學(xué)生知道了冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、明度對(duì)比。大家學(xué)的很認(rèn)真，很快融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。

四、到大自然中去，加強(qiáng)室外寫(xiě)生

1.室外寫(xiě)生課可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 由于大多數(shù)的課程學(xué)生必須在教室里面進(jìn)行，學(xué)生在教室里面坐的時(shí)間長(zhǎng)了以后，很多學(xué)生都希望能多一些安排室外的活動(dòng)，美術(shù)課就一回室外寫(xiě)生的氛圍，親自體驗(yàn)與大自然的接觸。例如，他們?nèi)齻€(gè)一組、五個(gè)一群、不像在課室那種嚴(yán)肅氣氛而是自由表達(dá)，描繪對(duì)大自然的熱愛(ài)。有了這樣的美術(shù)課學(xué)生就會(huì)對(duì)美術(shù)課有新的認(rèn)識(shí)和看法，美術(shù)課再也不只是畫(huà)畫(huà)幾個(gè)蘋(píng)果，臨摹幾個(gè)人物了，而是與自然生活融合在一起的融合在一起的綜合課程。

2.室外寫(xiě)生課可以彌補(bǔ)書(shū)本單一或沒(méi)有的知識(shí)，書(shū)本是向?qū)W生 傳授知識(shí)最好途徑之一，但有時(shí)也會(huì)學(xué)得書(shū)本知識(shí)是一種單一知識(shí)，缺乏體驗(yàn)，所以必須有實(shí)踐去親自體驗(yàn)和感受。室外寫(xiě)生課可以彌補(bǔ)美術(shù)課中書(shū)本單一或沒(méi)有的知識(shí)。例如，書(shū)本上的樓房和樹(shù)木都是藝術(shù)家經(jīng)過(guò)加工，概括后的作品。如果每次都是讓學(xué)生看著書(shū)本或臨摹書(shū)本的畫(huà)，那么學(xué)生的思維將會(huì)受到限 。室外寫(xiě)生課讓學(xué)生看到自然界原本特征，那么高大的樓房；那么茂盛的樹(shù)木、 那么精彩的生活……由于小學(xué)生對(duì)直觀(guān)事物極感興趣，對(duì)表達(dá)的欲望也特別強(qiáng)烈，只要教師的積極引導(dǎo)，他們很快就會(huì)把注意力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，盡情的，把自己所要表達(dá)的事物無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來(lái)，這正是室外寫(xiě)生課所具有的魅力。 3.室外寫(xiě)生課可以為今后的創(chuàng)作提供很好的素材， 要想創(chuàng)作一件作品，必須有足夠素材作保證。室外寫(xiě)生可以為今后的創(chuàng)作提供很好的素材。學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，沒(méi)有拍攝工具，室外寫(xiě)生是他們搜集素材最 動(dòng)物好的方法。例如，在室外寫(xiě)生時(shí)，把描繪到的藍(lán)天，房子、樹(shù)木、人物、 動(dòng)物……進(jìn)行歸納整理，待以后創(chuàng)作時(shí)就是他們很好的素材。

經(jīng)過(guò)多次室外寫(xiě)生，同學(xué)們對(duì)書(shū)本知識(shí)更加融會(huì)貫通，同時(shí)也增強(qiáng)了實(shí)踐能力，更重要的是培養(yǎng)了他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的技能，提高了審美，陶冶了情操，人變得了開(kāi)朗了，自信了，人格也得到了鍛煉。

五、通過(guò)多種渠道、提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我曾經(jīng)留意保存下來(lái)，等到新一屆學(xué)生上課時(shí)，我把相關(guān)的作業(yè)拿出來(lái)，這樣他們的心里就有一個(gè)比較，大多數(shù)同學(xué)是有上進(jìn)心的，好的作業(yè)會(huì)激勵(lì)他們更加努力，朝自己的目標(biāo)發(fā)展。同時(shí)也經(jīng)常將他們的作業(yè)制成展板，在全校展出，學(xué)生每每看到自己的作品，往往激動(dòng)不已，為今后更好的開(kāi)展美術(shù)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。還有，在業(yè)余時(shí)間，我組織了美術(shù)繪畫(huà)興趣小組，教他們制作銅絲畫(huà)，水彩畫(huà)，同學(xué)們制作出來(lái)的作品非常美，在參加縣級(jí)美展中獲了獎(jiǎng)，對(duì)其他的同學(xué)影響極大，對(duì)自己的信心也有了很大的提升。