《室內(nèi)供暖工程施工》課程理實一體化教學(xué)方案設(shè)計

（黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

摘 要：《室內(nèi)供暖工程施工》課程的理實一體化教學(xué)是將本課程的理論教學(xué)、實踐教學(xué)相結(jié)合，師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，理論和實踐交替進行，理中有實，實中有理，能夠突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。本文完成了《室內(nèi)供暖工程施工》課程理實一體化教學(xué)方案的設(shè)計，希望能為同類高職院校開發(fā)實踐教學(xué)體系提供參考。

關(guān)鍵詞：《室內(nèi)供暖工程施工》課程；理實一體化；教學(xué)方案設(shè)計

理實一體化教學(xué)即理論實踐一體化教學(xué)法，是打破理論課、試驗課和實訓(xùn)課的界限，將某門課程的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中，教學(xué)場所直接安排在企業(yè)現(xiàn)場、實驗室或?qū)嵱?xùn)車間，來完成某個教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理，突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法。這是一種全新的教學(xué)模式，是最適合于職業(yè)教育教學(xué)需要的，是與現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)“零距離”接軌，能夠滿足培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的需要。

一、《室內(nèi)供暖工程施工》課程理實一體化教學(xué)方案原則

《室內(nèi)供暖工程施工》課程以訓(xùn)練學(xué)生解決問題的實際能力為首要目標(biāo)，將完成實際工作任務(wù)作為能力訓(xùn)練過程。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以完成室內(nèi)供暖工程施工項目從最初設(shè)計、材料選擇、施工組織設(shè)計與施工管理、施工安裝到最后檢測驗收的全過程。

《室內(nèi)供暖工程施工》課程是供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)技術(shù)核心課程，108學(xué)時，開設(shè)在第二學(xué)年第一學(xué)期，8學(xué)分。通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備進行室內(nèi)供暖系統(tǒng)設(shè)計計算的能力；具備根據(jù)工程性質(zhì)、要求和現(xiàn)場實際情況選擇相應(yīng)的施工方法、施工機具，確定施工工藝和安全措施，以確保工程質(zhì)量和施工安全的能力；具備進行室內(nèi)供暖工程的運行調(diào)節(jié)和維護管理等工作的能力。指導(dǎo)教師在項目實施中，注意培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識、吃苦耐勞精神、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。

《室內(nèi)供暖工程施工》課程建設(shè)團隊經(jīng)過行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以工作過程為導(dǎo)向進行《室內(nèi)供暖工程施工》課程理實一體化教學(xué)方案設(shè)計。《室內(nèi)供暖工程施工》課程包括兩個學(xué)習(xí)項目，第一學(xué)習(xí)項目“室內(nèi)熱水供暖工程施工”，第二學(xué)習(xí)項目“室內(nèi)蒸汽供暖工程施工”， 每一個學(xué)習(xí)項目就是一個完整的工作過程。每個項目由若干個教學(xué)模塊組成，由理論教師和實訓(xùn)技師為學(xué)生設(shè)計每一個教學(xué)模塊。項目一包括五個教學(xué)模塊，模塊一：識讀、繪制室內(nèi)熱水供暖施工圖；模塊二：供暖系統(tǒng)設(shè)計熱負(fù)荷計算；模塊三：散熱器施工安裝；模塊四：附屬設(shè)備施工安裝；模塊五：室內(nèi)熱水供暖系統(tǒng)的水力計算；模塊六：室內(nèi)供暖管道安裝。項目二包括三個教學(xué)模塊，模塊七：識讀、繪制室內(nèi)蒸汽供暖系統(tǒng)施工圖；模塊八：室內(nèi)蒸汽供暖系統(tǒng)的水力計算；模塊九：室內(nèi)蒸汽供暖管道安裝。

二、《室內(nèi)供暖工程施工》課程理實一體化教學(xué)方案設(shè)計

三、結(jié)語

了解真實工程項目的工作任務(wù)、操作流程、技術(shù)規(guī)范，是本專業(yè)課程建設(shè)的重要前提。本設(shè)計方案將實際工程項目融入教學(xué)過程，實行理實一體化教學(xué)，使黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍樓、游泳館供暖工程建設(shè)項目成為 “理實一體化”實踐教學(xué)平臺，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和實訓(xùn)的課堂。這將最大程度優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，可以促進學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展，符合人才培養(yǎng)方案的要求。

本項目研究成果有很強的實用性、針對性和引領(lǐng)性，將拉動我院的實踐教學(xué)體系的建設(shè)，深化教學(xué)改革對同類高職院校開發(fā)實踐教學(xué)體系具有直接的參考意義。

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基金項目：黑龍江省教育廳黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目（課題編號：JG2012020792）

課題名稱：供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)“理實一體化”實踐教學(xué)平臺的開發(fā)與應(yīng)用