壽司之謎

早上我哼著歌走進了教室。咦？這兒怎么有一盒壽司？壽司裝在一個透明的盒子里，最里面是一個極小的香腸塊，第二層有三文魚，第三層是香噴噴的米飯，最外面一層包著墨綠的海苔。我這個貪吃的家伙立刻兩眼放光，莫非是老師用來獎勵同學的？那我今天可要好好表現了。

過了一會兒，老師也進了教室。“這兒怎么有盒壽司啊？”老師疑惑地問道。啊？不是老師的？難道是同學的？同學們紛紛搖手，接著你一言我一語地猜測：難道是其他老師落在這兒的？難道是家長來接孩子的時候忘拿了……

在一旁的老師開玩笑地說：“誰愿意上來嘗嘗這個來歷不明的壽司？如有生命危險，后果自負。”我有點害怕了，想起了妹妹前幾天說新聞報道，有個孩子喝了地上撿的酸奶，因食物中毒死了。畢竟這個壽司這么古怪，無緣無故地出現在了教室，還是有危險的。萬一真的中了毒可怎么辦？

班級里膽大的王順宇上了講臺，只見他仔細地聞了聞壽司，同學們好奇地提問：“是新鮮的嗎？有沒有長霉的味道？有沒有……”王順宇一一解答了，還好一切正常。同學們緊張地看著王順宇把那包著綠色海苔的可愛壽司輕輕咬了一口，大家迫不及待地問：“味道怎么樣啊？”王順宇笑嘻嘻地說：“和正常的壽司一樣，味道不錯！”同學們急不可耐地說道：“老師，分了吧！分了吧！”

老師滴溜溜轉了轉眼珠說：“要不你們進行古詩比賽吧，獲勝者有壽司哦！”在激烈的比賽后，第二組勝出。但老師說：“這壽司我剛嘗了下，有點酸，很可疑，還是算了吧。”“壽司本來就有點酸。”同學們立刻反駁，那些垂涎三尺的同學像餓狼撲食一樣擁了上去，去搶奪那令人垂涎三尺的壽司。但為了安全起見，老師慎重考慮，跟我們講明了可能引起的可怕后果，還是將壽司扔進了垃圾桶。

“啊——”“唉——”“也好——”同學們叫起來。大家的心情像坐過山車一樣，一波三折。

不過我最疑惑的還是這盒壽司到底是誰送來的？而這位“神秘人”為什么要送呢？這真是個謎團啊！

指導老師 饒曉敏

【點評】

習作選材比較新穎別致。面對一盒來路不明的壽司，小作者巧妙地選取了多個角度，記錄了由這盒壽司在同學們中間引發的風波。文章開頭引人入勝，故事情節一波三折，內容清晰而生動，吸引讀者。習作還較好地運用了心理描寫和語言描寫，表現了同學們面對壽司的一舉一動和不同的神情與態度，再現了當時的情境，讀起來具有真實的校園生活的氣息。寫得不錯哦。