如何做好中職學校新生入學的穩(wěn)定工作

摘 要：本文根據中職學校新生的特點，從專業(yè)意識、班級建設和實際參觀等方面就如何做好中職學校新生入學的穩(wěn)定工作進行了論述。

關鍵詞：新生入學 穩(wěn)定工作 流失率 自信心

做好新生入學的穩(wěn)定工作可以有效地提高學校的管理工作質量，減少學生的流失率，樹立學生的自信心，幫助學生塑造正確的人生觀、世界觀。

現在中職學校都存在新生流失的問題。由于很多讀中職學校的學生大都對學習沒有興趣，加上大部分都來自農村家庭，缺少家庭教育和父母的關心，所以很多學生對讀書缺乏信心，態(tài)度不夠端正。針對這些情況，筆者認為做好新生入學的穩(wěn)定工作應該從以下幾個方面著手。

一、專業(yè)教育

由于學習成績的原因未能考上理想的高中，而選擇了自己不太熟悉的中職學校，在這個與小學、中學學習模式不一樣的環(huán)境中，學生會感到困惑、茫然，對所選擇的專業(yè)更是沒有信心，擔心自己的選擇是否正確等等。這些現象在中職學生里占不少比例，所以對新生進行專業(yè)教育，讓他們對中職學校和所學專業(yè)有一定的了解是很必要的。

要向學生介紹所學專業(yè)所需要學習的課程，讓學生了解課程設置情況和學習每門課程的必要性、在校期間能夠學到什么樣的專業(yè)技能及該技能能達到什么樣的專業(yè)水平，了解專業(yè)的辦學模式，知道什么時候開始進廠實習、實習多長時間、實習的單位有哪些，明確畢業(yè)以后可以從事哪些行業(yè)、這些行業(yè)發(fā)展趨勢以及企業(yè)人才需求情況和薪資待遇如何。另外，本專業(yè)有沒有對口大專或者繼續(xù)提升專業(yè)水平的機會等等。

通過這樣詳細的專業(yè)教育，學生從中可以清楚地認識到自己所選擇的專業(yè)，在未來的學習中，能夠更加堅定自己的選擇。

二、軍訓

現在中等職業(yè)學校學生中來自農村的占大部分，由于農村學生家庭條件普遍較差，父母要外出務工養(yǎng)家，關注子女學習的時間很少。這就造成了這些學生思想上不求進取，對前途悲觀失望，認為上中職學校沒有出息；學習上得過且過，目的不明，缺乏動力；厭學、懶散、紀律性差等等。所以中職學校必須對新生進行軍訓，通過軍訓可以規(guī)范學生的言行舉止，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。嚴格的軍姿、統(tǒng)一的口號以及一人犯錯誤整體受罰等等，這一系列的訓練可以培養(yǎng)學生堅強的意志，重建學生自信心，養(yǎng)成集體觀念。

三、“自主合作”的班級文化建設

隨著生源的不斷減少，中等職業(yè)學校出現招生難問題，致使招到的學生大部分都是中考被淘汰的，有的學生初中沒有畢業(yè)，有的是不想學習被父母強迫送來的，還有一部分家長送孩子來學校的目的就是讓學校幫助管教，以防止過早混跡社會而學壞的。因此，這些學生文化基礎薄弱，學習自覺性不夠，沒有明晰的人生理想和奮斗目標，惰性較強，思想不穩(wěn)定，自我管理意識淡薄，自控能力普遍較差。對學校來說，管理責任重大。

班級是學生最重要的成長環(huán)境之一，班級文化建設作為加強班級管理、營造班級氛圍、發(fā)揮班級功能、提升班級形象的重要載體，在學校管理、班主任工作、學生自主化管理等方面起著至關重要的作用。

“自主合作”能夠積極促進學生的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念。“自主合作”中學習者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。比如：把班級分成四個或更多個小組，每個小組成員按照學期的課程安排組長，語文、數學、德育、專業(yè)課程等都讓不同的小組成員來擔當科目的組長，負責收發(fā)作業(yè)和小組成員對該科目的學習等，使得每個人在任何一個時間段都會有事情做。這樣就會激發(fā)學生對學習的積極性，成員之間的交流就會更多，組與組之間會形成競爭、對比，促使學生養(yǎng)成良好的學習自覺性，提高自我管理意識。

“自主合作”需要營造氛圍，營造氛圍可以通過小組“五定”，即確定組長、組名、口號、組徽、組歌。通過玩游戲的方式調動學生的積極性，讓每一個人都參與進來。比如，給學生十分鐘的時間，要每個組員都記住小組成員的名字、興趣愛好、來自哪里，通過這樣的游戲，可以讓小組成員之間加深認識，活躍氣氛。小組確定之后，小組成員之間會形成很好的默契，能夠營造良好的班風。

因此，為了讓學生們能在一個和諧健康的氛圍中快樂成長，我們應建設一個“自主合作”的班級，營造追求一種家庭的和睦氣氛，努力為學生構建一個美好的成長家園。

四、參觀企業(yè)

企業(yè)的一切對于剛入學的新生來說都是新鮮的、神秘的。俗話說，耳聞不如目睹，讓新生到企業(yè)實地參觀學習，通過親身體會加深對企業(yè)的認識，可以幫助新生快速地融入中職學校的生活。

（作者單位：廣西石化高級技工學校）