試論職業指導在大學生就業工作中的作用和重要性

摘 要：本文作者提出，大學生就業難的主要原因除了社會原因和大學生自身原因外，還有學校職業指導不到位的問題，實踐證明，職業指導在促進高校畢業生就業工作中具有重要作用，因此，必須重視大學生就業指導工作并采取措施提升大學生就業指導的有效性。

關鍵詞：職業指導 大學生就業 重要性 作用

一、職業指導的現狀與問題

近年來，隨著大學畢業生總量的增加，就業競爭的加劇，開展廣泛和深入的職業指導工作顯得越來越迫切，就業指導工作越來越受到社會和學校的重視。在20年來的職業指導活動中，高校的就業指導工作從機構、人員、經費等方面都給予了不同程度的重視，在學生就業活動中發揮著重要的作用。但是也存在單純追求“就業率”，工作偏向急功近利等問題。

1.職業指導有廣度，缺深度

經過近20年的發展，我國的職業指導工作有了不小的進步，從廣度上說大多數高校均成立了專門的職業指導工作機構，面向全院學生提供職業指導，且在人員上，各高校均配置了一定比例的專兼職人員，為大學生提供就業指導服務。但從開展工作的深度上看，參差不齊，成效各異。具體表現為：課堂理論指導多，實踐能力訓練少；就業指導多，職業指導少；就業信息多，職業信息少；普及性職業指導多，個性化職業指導少等。

2.重就業率，輕就業質量

目前，在不少學校，就業率成為衡量畢業生就業工作好差的主要指標，因此，一些高校對職業指導工作目標認知存在短視性，片面地追求就業率的提高，而忽視了就業質量的高標準和就業穩定性。

3.學校工作不到位

各高校雖普遍開展了職業指導工作，但大多作為選修課開設，并且一般是以上大課或講座的方式進行，再加上有些學校師資偏弱，課程內容比較粗放，授課形式相對呆板，難以滿足學生的需求。

二、主要原因

1.對職業指導與就業指導的區別認識不清

職業指導與就業指導是有明顯區別的。就業指導主要集中在大學生就業階段進行，重在就業政策的宣傳、就業信息的提供和求職技巧的指導；而職業指導的核心是人與職業的關系及其發展，重在實現人職匹配的高質量就業。但大多數學校更多的是在做就業指導，對學生職業生涯教育與職業素養關注相對較少，導致職業指導的作用難以發揮，在一定程度上造成了畢業生就業不理想。

2.沒有正確認識到以學生為本才是學校工作的根本

“一切為了學生，為了學生的一切”是學校常常強調和提倡的口號，也體現了學校以人為本的辦學理念。職業指導工作的出發點與落腳點是以學生為本，也就是要以服務學生為核心，尊重差異，了解不同學生的需求，為學生提供科學化、專業化和個性化職業指導。而目前我們許多學校，由于對以學生為本的重要性認知不足，對個性化的職業指導需求關注較少。

3.對全程化與全員化的職業指導的重要性認識不夠

職業指導是一個循序漸進的過程，也是一個系統工程，這就需要全程展開，全員參與。但在目前的實際工作中，全程化的職業指導和全員參與都未能很好實現。

4.對畢業生就業穩定和職業發展的重要性認識不夠

高校對學生開展職業指導工作，主要是幫助學生實現就業、就業穩定和職業生涯的發展。從現實情況看，各個學校更注重幫助學生實現就業這一目標，而忽視就業穩定和職業生涯的發展這兩個更深層次的目標。

三、對促進高校畢業生就業的作用

職業指導工作對促進高校畢業生就業具有重要作用。

第一，職業指導工作起著橋梁和中介作用。職業指導是架在高校、畢業生與用人單位之間的橋梁，既維護三者的利益，又促進著三者的改革和發展，重要的是在三者之間建立起一種緊密的聯系。這樣使畢業生及時獲得有針對性的職業信息，與用人單位要求在最大程度上達成一致，實現人職匹配，從而有效地促進了高校畢業生就業，同時也溝通了學校教育與社會需求的聯系。

第二，職業指導工作起著引導和導航作用。我們的職業指導工作，主要是引導大學生樹立正確的職業理想，建立正確的就業觀和人才觀，做好職業生涯規劃，確定自己的職業目標與發展方向，有針對性地提高自己的綜合素質與就業競爭力。

參考文獻：

[1]勞動和社會保障部培訓就業司.創新職業指導——新理念[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2005.

[2]方偉.大學生就業工作教師培訓教程[M].北京：高等教育出版社，2009.

（作者單位：廣東省肇慶市技師學院）