后全運時期遼寧省高校體育教學的發展取向研究

[摘 要] 文章運用文獻綜述法，對后全運時期遼寧省高校體育教學的發展取向進行研究，其目的在于充分發揮全運會的重要影響，為促進遼寧省高校體育教學與全新的社會發展形式的有機融合，提供必要的參考。這對于提高與維系遼寧省高校體育教學的社會實用價值，具有極其重要的現實意義與指導作用。

[關鍵詞] 后全運時期；高校體育教學；發展取向；研究

一、前言

全運會是我國規模最大與水平最高的綜合性體育賽會，是展示我國競技體育發展水平、后備人才培養模式成果的重要舞臺。同時，更是社會體育運動發展的重要契機。它所產生的重要影響，對于引領與促進大眾體育運動的蓬勃發展，具有極其重要的作用。第十二屆全運會即將在遼寧省舉辦，而作為主辦省份的大眾體育運動發展而言，必將迎來大好的發展機遇，呈現出良好的發展態勢。而在素質教育理念的引導下，高校體育教學與社會體育的相融性發展，已成為必然趨勢。因此，在后全運時期，因全運會的影響而引發的大眾體育運動發展走向的改變，也必將對遼寧省高校體育教學的發展取向產生積極的影響。基于此，本文對后全運時期遼寧省高校體育教學的發展取向進行前瞻性研究，以便于實現與社會體育發展趨勢的相適與相融創造有利的條件，這對于全面提高遼寧省高校體育教學的社會實用價值，具有極其重要的現實意義與參考作用。

二、全運會對高校體育教學發展的影響

全運會不僅代表著我國最高的競技體育運動水平，同時還引領著社會體育的發展潮流。一般情況下，全運會的成功舉辦，都會對主辦省份的社會體育發展起到積極的推動作用。而作為將與社會體育實現融合性發展為核心取向的高校體育教學而言，全運會也必將對其自身的發展，產生重要的影響。首先，全運會的舉辦，能夠激發高校學生的參與意識，提高其對于體育內涵的理解與認知，進而產生濃厚的學習興趣。這對于促進高校學生體育綜合素質的培養，提高高校體育教學的實用價值，具有重要的推動與保障作用；其次，在全運會舉辦期間，為數眾多的高校學生以自愿者的身份親身參與到全運會當中，切實體驗全運會所帶來的震撼，進而對參與體育運動形成良好的自主意識，這對于高校學生終身體育思想的形成與發展，具有積極的促進與引領作用。這對于高校體育教學的發展，具有重要的推動作用。第三，全運會在其籌辦期間所引發的大眾體育熱潮，有助于改變社會體育發展的現有布局，能夠有效地調整與修正其發展取向，規范與促進其組織形式的創新與發展。第四，相對于社會體育運動的發展而言，全運會所帶來的巨大動力主要體現為后全運時期的余熱效應，因此，只有維護與保障余熱效應作用的持久發揮，才能夠實現大眾體育運動的可持續發展。由此可見，借助于全運會的重要影響，是實現高校體育教學改革與創新發展的重要途徑。

三、后全運時期遼寧省高校體育教學的發展取向

1、目標的制定凸顯大眾化

第十二屆全運會的舉辦，為遼寧省社會體育的發展提供了大好的契機，使得遼寧省社會體育呈現出蓬勃的發展態勢。而相對于遼寧省高校體育教學而言，在素質教育理念的引領下，通過對自身發展目標的調整，來積極自主地適應社會體育的發展趨勢，進而有效地滿足社會體育的發展需求，是遼寧省高校體育教學在新形勢下實現可持續發展的必然途徑。因此，以后全運時期遼寧省大眾體育運動的發展走向為依據，對高校體育教學目標進行有機的調整，充分凸顯其大眾性的特點，進而為擇取高校體育教學正確的發展取向，全面提高其社會實用價值，提供必要的保障。

2、內容的設置彰顯實效性

高校體育教學內容設置的依據來至于教學目標的具體要求，因此，教學目標是教學內容設置的導向，而教學內容則是實現教學目標的必要條件。因此，只有在科學有效的教學目標的引導下，才能夠實現內容體系構建的完善，凸顯出巨大的實效性。在后全運時期，由于社會體育發展走向的變化，引發了高校體育教學目標的更新，同時也促使高校體育教學內容體系的創新。傳統的高校體育教學內容體系所凸顯出的陳舊性、枯燥性等弊端將得到有效的修正，而蘊含豐富大眾元素的全新內容體系得以構建、發展與完善。使得高校體育教學的發展取向與社會體育的發展趨勢形成有機的應和，進而確保高校體育教學社會實用價值的有效提高，由此彰顯出新形勢下高校體育教學內容體系的實效性與發展性。

3、方法的擇用更具適應性

教學方法是實現知識傳遞、信息溝通以及情感交流的重要途徑，是實現教學目標的必要保障。傳統的高校體育教學社會實用價值低下的重要原因在于教學方法的擇取缺乏適應性，因而無法有效地激發與調動學生的體育學習興趣與熱情，造成了高校體育教學過程中，知識、信息與情感只能夠進行單向流動，因而無法形成師生平等互動、情感充分交流以及信息及時反饋的教學模式，致使高校體育教學的價值體現與社會發展的需求間存有較大的偏差。而在后全運時期，由于社會體育發展走向的變革，引發了高校體育教學目標的重置以及教學內容體系的創新，因而，也勢必會促使高校體育教學方法體系的優化與重組，使得高校體育教學方法體系的構建與目標的要求達成有機的適應，進而為遼寧省高校體育教學改革的發展，提供必要的支撐與保障。

參考文獻：

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作者簡介：丁輝（1966—），女，遼寧大連人，職稱：副教授，現就職于大連大學體育學院。研究方向：體育教育。