江西技工院校服務工業園區校企合作模式探索

[摘 要] 工業園區作為經濟驅動的引擎，企業集聚的中心，人才培養的沃土，是技工院校開展校企合作的首選地方。選擇適宜的合作模式，充分調動企業和學校的積極性，可使技工院校有效地服務省內工業園區的建設。

[關鍵詞] 技工院校；工業園區；校企合作

校企合作是工學結合的必然趨勢，是經濟發展對職業教育提出的客觀要求。為實現校企合作四個一體化，即學校人才培養目標與企業生產經營需要一體化、學校人才培養過程與企業工作業務流程一體化、學校人才培養方案與企業工作崗位需要一體化、學校人才職業能力培養與企業崗位工作任務一體化；如何選擇合適的校企合作模式至關重要。

一、有效的技工院校校企合作模式的構成條件

在江西省這一地區特殊的背景條件下，有效的技工院校校企合作模式的構成需滿足以下幾方面：

1、政府和社會的協調與支持

技工院校與工業園區企業的合作，取決于雙方利益的平衡，還取決于雙方合作過程中的各種保障機制，例如法律保障。因為校企合作不僅是教學和生產實踐的合作，還是市場經濟中勞動力雇傭的行為，應該有相應的政策法規來調節和規范。

2、滿足市場需求的專業設置

對于校企合作的形式，學校在學生的培養和課程設置方面必須更多地征求企業意見，把握市場周期和不同時期對人才的需求，對應地開設相關專業。

3、制定規范有序的管理形式

實施基地企業化管理，訂立章程，明確校企雙方責任。學校派出專門負責人協調，并與企業方共同落實生產計劃。企業也應委派負責人專責學生的實習培訓，完善技術指導等工作。此外，學校應加強學生的自我管理，選拔能力較強的同學協助班主任，以班級為單位管理班級，也負責所在的生產線。

4、增強校企合作的意識教育

對當地的技工院校開展具有職業特色的校園文化建設，將職業思想教育列入學生日常教育當中。鼓勵園區內優秀訂單企業參與校企合作，配合開展學生的職業教育，向企業宣傳可獲得的利益。

二、校企合作的層次定位

技工院校應根據學校的地理位置、專業設置、師資力量、財務狀況、企業資源等基本情況確定服務工業園區的合作層次：

1、淺層合作

淺層校企合作涉及一些最基本的產學方面的合作。其中包括技工院校的專業課程、教學計劃和實習實踐的人才培養方案的設置，企業實習生產基地的建設和用人協議的簽訂，以及技工院校和企業共同成立的集團合作委員會，負責校企合作各方面的交流和指導。

2、中層合作

學校為企業提供咨詢、培訓等服務，建立橫向聯合體，成立董事會，形成多元投資主體。爭取國內外的企業家、事業家、專家、學者及社會各界知名人士參加董事會，爭取社會各相關行業、企事業以董事單位的身份支持學校發展，并建立由知名專家參加的專業指導委員會，制定切實可行的專業教學計劃，按崗位群的分類，確定專業能力結構和非專業能力素質的群體要求，根據企業的需要進行人才培養。

3、深層合作

深層合作是指技工院校與企業在中層合作的基礎上逐步開發出高級的合作模式，建立起穩定可持續發展的校企合作的良性循環機制，形成長遠的人才培養計劃，實現產學研的高度融合，將資源交流產生的能量轉化為推動區域經濟發展的勢能。

三、服務工業園區的江西技工院校校企合作模式

根據江西工業園發展對技工人才的需求現狀，技工院校人才服務工業園區不僅對學校提升就業率，還對拉動江西經濟增長起著重要作用。依據上述有效“校企合作”模式的構成條件，并結合江西省內外部環境的影響分析，因地制宜地采取不同合作模式。

1、工學結合導向型模式

由學校負責學生的“產業知識”及“職業知識”的學習，企業承擔學生“工種技能”及“崗位技能”的操作。使學校運營與企業經營功能互補，學校教學科研鏈與企業產品價值鏈耦合，校園文化與企業文化相互促進。

2、結合地方經濟的訂單模式

地方技工院校應結合當地園區的主要業務進行專業設置、學生培養，與園區企業簽訂用工協議，共同制定學生培養方案，及組織教學，學生畢業后直接到該企業就業。由勞動保障局等政府相關單位牽頭，定期組織園區企業與本市技工學校開展培訓對接，簽訂培訓合同和就業協議，為園區發展提供長期穩定的人才支持。學生理論學習期滿后，直接進入相關企業實習，畢業后留用企業。

3、前校后廠模式

“前校后廠”模式是校企合作的一種新模式，這種做法一來使學生在不離校的情況下，得到了實踐技能的鍛煉；二來為園區企業提供了便捷且相對廉價的外包服務，增加了企業經營的可選方式。該模式適用于地方技工院校資源較為豐富，地方財政有能予以扶持，且當地工業園區以制造業為主的地域。

4、實習就業模式

在實踐教學環節上，根據不同企業的實際情況，量身為企業提供了三種實習方式。一是參觀實習。了解企業的現狀及發展趨勢，感受現代企業管理。二是跟線實習。組織學生到生產、營銷、管理第一線跟線實習，配以專家講座、專題研討、參觀訪談，強化理論與實踐的結合，提高學生的實際動手能力。三是上線實習。直接對口進入公司生產或管理一線，完全進入就業 “實戰演練”。

參考文獻：

[1]杜洪香.創新校企合作模式 提高人才培養質量[J].濰坊高等職業教育，2010.6（1）.

[2]楊金洪.大力推進校企合作，產教結合的高技能人才培養新模式[J].科技信息，2009.1.

基金項目：江西科技學院2011教育教學項目“江西技工院校服務工業園區校企合作模式研究”階段性成果。

作者簡介：曾智飛（1977—），男，江西科技學院，副教授，研究方向教育學。