高校二級學院教學管理模式的探討與研究

[摘 要] 現如今我國高校教育管理模式存在著很多問題，本文就是主要針對這些問題進行探討，結合國外高校二級學院的教學管理模式，提出了以下改善我國高校的教學管理模式的建議：加強高校與社會之間的聯系，加強各二級學院管理的自主權，再者，需加強并完善各學院管理制度。

[關鍵詞] 高校二級學院；教學管理模式；探討；研究

隨著我國高等教育的改革，高校內部的教學管理制度也發生了巨大的變化。尤其是在教學管理體制的改革受到了很多高校的關注。高校二級學院是高校的基礎教學單位，受到了高校人才培養目標、教學管理理念和地區經濟及文化差異等多方面的影響。作為高校教學管理的基礎，研究二級學院的教學管理模式可以很好的促進高校教學模式的改革，推動學校教學管理模式的改革，促進學校的快速發展。

一、高校二級學院教學管理模式中存在的問題

1、管理制度不夠健全

現階段，二級學院多是源于校本部，導致了學校的很多制度無法正常的運行，很多二級學院只是摘取、克隆了二級學院管理體系的一部分，表面上是遵照學校的相關制度，實際上并沒有根據學校自身的情況作出一定的修改，只是將其中的有關內容做了補充，致使一些管理制度不全面、不規范、不完善，因而嚴重的影響到了整個學校的教學管理效果。

2、管理人員職責分工不明確

目前，很多二級學院都處于起步階段，很多部門之間還不都協調，而且分工和職責都不夠明確，所以在執行過程中通常會出現一些矛盾，例如，在利益面前爭奪不休、在難題面前卻互相推諉、管理人員不管學生的學習等等情況，部門之間往往因為缺乏溝通，導致工作執行不到位，致使管理工作效率過低。

3、管理人員的整體素質太低

由于二級學院對管理方面的工作不夠重視，因此管理團隊人員的專業管理素質不高。在管理人員中，很多行政人員都是教師出身，對行政管理不熟悉，甚至還擔任著一些課務，沒有專業的管理技能和管理經驗，她們的工作能力、管理素質、道德水平都存在著一些問題，這嚴重的影響到了管理工作的效率和質量。

二、改善管理模式的對策

1、明確管理人員的職責

明確個工作人員的職責，從而提高管理人員的執行度，同時也要注意部門之間的溝通，增強部門之間的聯系，統一協作，是集權與分權相統一，使管理工作能夠順利的開展。其次，應建立績效管理機制，對管理人員進行績效評估，從而提高工作人員的工作效率。在溝通緊密，分工明確的情況下形成一種高效的教學管理模式，提高管理效率。

2、提高管理人員的專業素養

首先，要改善管理人員的工作作風，將管理、服務、育人緊密的結合起來；再者，學校應引進一些具有專業素養的管理人員，定期對相關的人員進行培訓，提高相關管理人員的管理水平，不斷地改進管理方式，創新管理模式，提高管理效率。

3、落實各二級學院的管理制度

先許多管理制度雖已制定但是并沒有落到實處，因此，首先我們要制定切實可行的管理制度，并且要根據實際情況不斷地完善管理制度。

三、各學院應遵循的管理模式規則

1、目標性原則

各二級學院應根據各自的自身情況制定不同的教學目標，由于各地的經濟情況、社會發展都不同，所以高校要根據本地的經濟發展情況來制定合適的人才培養目標，做出自己的教學理念和教學特色。明確自己要走的方向和道路，并且制定系統的教學目標，是自己的管理系統更加有針對性。

2、多樣性原則

在高校的教學管理過程中，要實行多樣性原則。這里的多樣性是指在教學過程運行、教學方法的使用、教學管理制度、教學質量監控和評價等方面應滿足不同的個體差異，而學院管理模式的多樣化則是根據指教學目標、教學任務、教學條件的不同，提出不同的、切合實際的、與學院的發展相符合的教育要求，實行多樣化管理，從而達到教學管理方式多樣化、管理內容多樣化、教學組織形式多樣化的目的，提高教學管理的效率。

3、“以人為本”的原則

受管理的群體是學生，因此，在管理過程中我們應該按照人的本性以及其發展規律來實施管理。在管理模式中，我們應以關心學生、尊重學生、解放學生、發展學生為根本指導思想來進行教學管理。將學生作為管理的主體，充分利用學校的資源服務于師生。教學的管理制度應服務于教師、學生。這是教學管理真正的出發點也是教學管理的歸宿點。

4、動態性原則

任何事物都在變化，同時一個地區的經濟等方面也會發生一些變化，因此，管理模式要隨著外部的變化和內部的因素的變化而改變。因此，管理過程是一個動態的過程，需要管理者不斷的調整和修改來完善管理制度，以適應不同的環境，提高管理模式的效率。

結語

高校二級學院教學管理是學校基層組織的管理，在學校進行教學管理中具有重要的作用。同 時它還是高校教學管理水平的一個重要體現。為此需要做好高校二級學院的教學管理，是提高整個學校教學管理水平的基礎，也是高校教學管理的必要。在面臨復雜的情況和一些新的問題下，高校的二級學院需要結合自身的條件，通過改革教學管理模式，構建出更加合理、科學的特色教學管理模式，來提高整個學校的教學管理水平，為國家培養出合格的社會主義建設接班人。

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作者簡介：杜晶晶，湖北工業大學工程技術學院外國語系，研究方向：學院教學管理。