時空序列式結構記敘文寫作指導

詩詞創作中常用時空結構。“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”這是宋代詞人蔣捷的《虞美人·聽雨》，也是宋詞中運用時空序列式結構高度概括人生的名篇之一。全詞以“聽雨”為媒介，按照時間（少年——壯年——老年）和空間（歌樓——客舟——僧廬）順序來安排結構，將一生的悲歡離合，盡在雨聲中體現，寫出了三種心境（少年風流，不識愁滋味；壯年飄零，悲涼滄桑；晚年憔悴，寂寞孤獨），讀來使人凄然。

臺灣詩人余光中的《鄉愁》也是運用時空序列式結構的代表作，詩人把“鄉愁”按照“小時候”、“長大后”、“后來呵”、“而現在”的時序比作“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”，借助時空的變化，層層推進詩情的抒發。

時空序列式結構也是記敘文、散文常用的結構模式。因為人物的性格成長、事件的發生發展，總是處在一定的時間和空間維度里的，所以，一般人在寫記敘文時都喜歡采用這種時空結構。這類文章按事情發生、發展的時空順序來組織文章的結構，可分為時空正常式與時空穿越式。

一、時空正常式

1.時序式（縱式）結構 就是按照時間先后順序寫人敘事。有兩種形式，一種是連貫式的，即在時間上不間斷的故事；一種是不連貫式的，即截取幾個生活片段，然后按照時間順序組合起來。從另一角度來看，時序式有順時針方向的順進式和逆時針方向的逆進式。“順進式”即按照時間先后和事件的發展順序安排的結構，“逆進式”即開篇倒敘，然后回過頭來再按時間順序展開回憶的結構。

2.空間轉換式（橫式）結構 就是按照空間轉換的順序安排文章結構。人物的活動和事件的展開都要以一定的空間為背景，所以，人們在寫記敘類文章時也常常會采用空間轉換式的結構。隨著地點的變換，分別展現不同的畫面。在游記類散文中常以行蹤和方位變化為序，無論是移步換景，還是定點觀察都是空間順序的體現。

3.時空式結構 這種文章以時間的先后推移為經、空間的方位變換為緯，將時間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內容。這種結構，既可以把不同時間、相同（或不同）地點發生的事情從“縱”的方面串連在一起，又可以把相同時間、不同地點發生的事情從“橫”的方面向外擴延。既要保持時間的連續性，又要注意空間的并列性。這類文章常有時間和空間兩條線索。

二、時空穿越式

這種結構的文章常打破時空界限，可以把過去當成現在來處理，人物在時空中穿越，歷史和現實交錯并置，人物或事件處于多時空變化的格局中。以主觀意圖來重新安排事物。這種結構的記敘文，其內容一般都是時間跨度較大，而空間轉移又比較頻繁的人事等。

時空序列式作文一般以人物活動為線索，其情節結構一般分為“序幕→開端→發展→高潮→結局→尾聲”六個環節。其中的“序幕”與“尾聲”不是必需的，視情況而定。

時空序列式結構的高考優秀作文也很多，值得同學們借鑒。如2012年一位江蘇考生的作文《憂與愛》，便是時空序列式結構的典范。

考生非常機智，沒有從平時積累的素材中選擇材料，而是就以高考當天的經歷為寫作素材，巧借高考說事。所寫的事情很單純，“我”想多喝水，而身邊的人一個個都勸“我”少喝，因考語文要考三小時，大家擔憂喝水影響考試。而監考老師見“我”口渴難耐，擔憂影響考試，于是把自己的水拿給“我”喝。無論是勸“我”別喝水，還是讓“我”喝水，都是出于一種擔憂，而這種擔憂中飽含著愛。選材切合題意，感情真摯。

文章以時空變化為序，脈絡清晰。任何故事都發生在一定的時空里，不同時空里人和事構成了敘事寫人類文章的主要內容。圍繞著“喝水”這件事，運用順敘方法，文章依次寫了五個時段、五個空間。時間上從凌晨到天亮到趕赴考場的路上到考場當中，空間上從臥室到廚房到校車上到報刊亭到考場。時空雖然多變，但交代清楚，并不凌亂。文章將考生活動的時空一一交代清楚，將每個時空里的事情也敘述得清清楚楚。

按照時空順序寫作容易陷入平鋪直敘，而文似看山不喜平。本文就巧妙運用了復疊和翻轉手法，把一個簡單的故事演繹得波瀾起伏，妙趣橫生，且巧妙地扣住了“憂中見愛”的主題。在廚房、校車上和報刊亭附近，媽媽、送考老師和好友都勸我少喝水，三次情節相似，“我”三次想喝水，三次都被勸阻，這是復疊，“擔憂”中顯示大家對“我”的關愛。到了考場上，“我”再次想喝水，這時情節發生了翻轉，監考老師把自己的水送給了“我”，監考老師也是出于對“我”的擔憂，擔憂“我”口渴影響考試。按照時空安排結構，便于將文章寫得波瀾起伏。