農(nóng)村學(xué)生流失的原因與對(duì)策

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村初中；學(xué)生流失；原因；對(duì)策

〔中圖分類號(hào)〕 G635.5

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）18—0018—01

隨著九年義務(wù)教育的逐步普及，初中生入學(xué)率和畢業(yè)率均有了較大提高，然而初中生的流失率也在逐年上升，這是什么原因呢？社會(huì)、學(xué)校以及家長(zhǎng)應(yīng)該有什么樣的對(duì)策呢？下面就我近年來(lái)的觀察談幾點(diǎn)看法。

一、農(nóng)村初中學(xué)生流失的原因

1.社會(huì)原因。

（1）就業(yè)難。近年來(lái)，越來(lái)越多的單位實(shí)行聘用制，很多工作已不再是以前所謂的“鐵飯碗”，“畢業(yè)就等于失業(yè)”，面臨愈演愈烈的“就業(yè)難”，很多家長(zhǎng)都考慮讓自己的孩子自尋出路，從而讓他們過(guò)早地踏入了社會(huì)。

（2）高校收費(fèi)高。目前，我國(guó)面臨著這樣一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)：在13億多的人口中，仍有近7000萬(wàn)的農(nóng)村人口尚未擺脫貧困。一些山區(qū)農(nóng)民一年的收入人均不過(guò)幾百元，僅能維持日常生活，他們沒(méi)有足夠的能力支付子女上學(xué)所必需的費(fèi)用。即使他們讓孩子讀完初中，也沒(méi)有能力讓孩子升入高一級(jí)學(xué)校深造，于是提前放棄了對(duì)孩子的培養(yǎng)。

（3）農(nóng)村學(xué)校周邊環(huán)境差。有些校園附近的電子游戲廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球室等娛樂(lè)場(chǎng)所，無(wú)視國(guó)家法規(guī)，擅自收留學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生沉迷其中，無(wú)法自拔；還有一些個(gè)體小商販，給學(xué)生出售煙、酒、賭具等，讓部分學(xué)生染上不良惡習(xí)；更有甚者向?qū)W生出租黃色書刊、錄像帶等，使學(xué)生純潔的心靈受到了污染，致使他們整天精神萎靡，再也無(wú)法安心學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校原因。

（1）升學(xué)難。每年學(xué)校畢業(yè)的初中生多，而升入高中的名額有限，這就導(dǎo)致不少學(xué)生在中途改弦易轍，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生繼續(xù)求學(xué)的積極性。

（2）課業(yè)多。相關(guān)部門要求初中各科課程開(kāi)足開(kāi)齊，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，承受不住學(xué)習(xí)的壓力，輟學(xué)回家。

（3）學(xué)校評(píng)估教師仍然以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹鳎率菇處熎缫曇恍┖筮M(jìn)生，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的信心，從而導(dǎo)致后進(jìn)生覺(jué)得自己考上高中的希望不大，自動(dòng)輟學(xué)。

3.家庭原因。

據(jù)調(diào)查，農(nóng)村初中學(xué)生流失有60%是家庭的原因，他們輟學(xué)后大多游手好閑，少數(shù)務(wù)農(nóng)、經(jīng)商、打工。

（1）父母外出打工，無(wú)人監(jiān)管督促而輟學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，留守兒童占的比例將近六成，留守兒童父母長(zhǎng)年在外奔波忙著掙錢，沒(méi)有時(shí)間及精力管教子女，孩子得不到父母的輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)和溫暖，行為習(xí)慣和心理容易產(chǎn)生偏差；當(dāng)出現(xiàn)困難和問(wèn)題時(shí)孤獨(dú)無(wú)助，對(duì)生活感受不到快樂(lè)，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒而輟學(xué)。

（2）部分農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，“望子成龍、望女成鳳”，日復(fù)一日地施加種種壓力，使孩子承受不了過(guò)重的精神壓力，干脆離家出走。

（3）部分家長(zhǎng)目光短淺，認(rèn)為讀書沒(méi)有多大用處，不如早早去賺錢。他們以自己的經(jīng)歷對(duì)待孩子成長(zhǎng)，對(duì)孩子不報(bào)多大期望，加上受到社會(huì)一些因素的影響，看到孩子升學(xué)無(wú)望，就強(qiáng)迫孩子棄學(xué)，及早步入社會(huì)自謀生計(jì)。

二、控制農(nóng)村初中學(xué)生流失的對(duì)策

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高意識(shí)。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該把控制學(xué)生流失放在首要位置，學(xué)校由“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)主任牽頭抓、班主任具體抓”，層層簽訂責(zé)任書。各校可以建立流失學(xué)生專門檔案，并把控輟保學(xué)工作作為教師評(píng)優(yōu)選模、年終考核、績(jī)效工資兌現(xiàn)的重要依據(jù)，環(huán)環(huán)相扣，做好工作，以降低學(xué)生的流失率。

2.更新教育觀念，增強(qiáng)教育吸引力。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，農(nóng)村教育主管部門應(yīng)緊密結(jié)合各地具體情況，重新建立新的切實(shí)可行的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在輕松愉快的環(huán)境氛圍中完成中學(xué)學(xué)業(yè)。

3.教育主管部門應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，想盡一切辦法降低高中、大中專院校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保證農(nóng)村絕大多數(shù)學(xué)生能夠承受得起這些學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們比較順利、輕松地完成高中、大中專院校的學(xué)業(yè)。

4.學(xué)校應(yīng)大力推行素質(zhì)教育，開(kāi)展“第二課堂”，成立各種興趣活動(dòng)小組，挖掘?qū)W生的各種潛力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和遠(yuǎn)大的理想，改變他們厭學(xué)、逃學(xué)和輟學(xué)的思想。

5.加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念。各級(jí)有關(guān)部門應(yīng)切實(shí)加大教育法規(guī)的宣傳力度，讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、孩子讀書的重要性，明確他們應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。

6.為農(nóng)村學(xué)校提供一個(gè)良好的外部環(huán)境。相關(guān)部門要對(duì)使用童工的用人單位嚴(yán)肅查處，加強(qiáng)治理和管理學(xué)校周邊環(huán)境，使學(xué)生能夠在良好的教育環(huán)境中健康地生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

編輯：郭裕嘉