淺談體育小組長的選拔、培養與使用

摘 要：教師用科學民主的方式選拔、任用體育小組長，并在教學中全面、細致地對其進行培養，能充分發揮體育小組長的協助和帶頭作用。

關鍵詞：體育小組長；選拔；培養

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）14-071-1

體育課教學與其他學科相比有自身的特點，在課堂的組織、調節、控制等方面更具有難度：如在室外進行教學，學生活動的范圍廣，組織教學困難；課堂上學生承擔著較強的運動負荷，而學生的身體素質迥異，任務安排復雜；學生活動時處于身體的對抗之中，存在著安全隱患，防控要求高……因此，體育課上發揮體育小組長的協助和帶頭作用很有必要。體育小組長不但是教師實施課堂管理的小助手，而且是師生、生生互動的橋梁與紐帶。我們必須高度重視體育小組長的選拔、培養與使用，充分調動他們的積極性和主動性，真正發揮其獨特的作用，從而提高體育課堂教學的效益。

一、選拔：科學民主

選拔體育小組長時切忌老師隨意指派。要充分發揮體育小組長的助手和骨干帶頭作用，我們必須進行科學民主選拔。顯然，選拔小組長與選拔體育苗子有著本質的區別。有時一些教師將身高體壯、身體素質好、運動技能好作為選拔體育小組長的唯一條件，其實這是不正確的。任教一個新的班級，我都先認真查閱學生綜合素質檔案，仔細觀察學生的課內外表現，綜合各方面的情況全面考慮，最終確定一些運動技能好、組織能力強，有一定的自制力和控制力，在學生中有號召力、服務意識強的學生作為體育小組長的候選人。初定體育小組長的候選人之后，我還充分征求班主任和其他任課教師的意見，最后遵循民主集中制原則，請全班學生進行投票表決，從中選出學生所認可和擁護的體育小組長。

二、培訓：循序漸進

選出的體育小組長雖然具備一定的基本素質，但要使他們真正實現教師的期望，真正起到助手作用和骨干帶頭作用，還需要通過課內外時間對他們進行循序漸進的培訓，使他們逐步增強組織能力、協調能力、輔導能力以及運動安全防范能力。

1.重點加強組織能力培訓。體育課堂組織教學非常重要，特別是安排學生分散訓練時，課堂組織的任務就落在小組長肩上。他們要將本組學生組織、安排好，才能按教師要求進行有計劃、保質量的練習。因此，我們必須加強體育小組長組織方法的培訓。如培訓有關體育教學組織的各種方法和形式，在練習起跑動作時，小組長除了要組織本組隊員加強練習外，還要對組內能力弱的同學進行單獨輔導。小組長有了較強的組織能力后，就能在有限的時間內提高本組學生的技能水平，從而提高課堂教學效益。

2.熟練掌握體育動作技能。體育小組長只有掌握了運動知識及其技能，才能更快、更好地帶領組內同學共同進步，才能在本組學生中樹立更高的威信。因此我們必須加強體育小組長運動技能的培訓，加強體育小組長學習各項運動技能的學法指導，讓他們掌握科學的學習方法。如，進行五步拳的教學中仆步穿掌的難點：穿掌有力，眼隨手動，動作路線清晰，手型、步型正確到位，動作連貫。先組織體育小組長課間進行練習。

3.著重進行安防能力培訓。在組織本組學生學習和練習時，組長要盡量避免本組的安全事故發生。因此，我們必須加強體育小組長安全知識的培訓，使他們懂得按教師要求有序練習是保證安全的重要前提。要使他們知道各種練習中可能存在的安全隱患，各種傷害事故產生的原因及其預防方法，懂得如何運用這些方法防止安全事故的發生。

三、使用：全面細致

體育教學中，如果我們不能充分發揮體育小組長的作用，教學效果就會適得其反。因此，我們必須充分調動小組長積極性，注重激發小組長聰明才智，真正發揮體育小組長的作用。在教學中，主要注意這幾個方面：

第一，知曉目的，明確任務。課前預備時，教師先召集體育小組長，簡明扼要地講清本課的教學目標、學習內容、組織教法和練習分組方法及其具體要求，讓體育小組長了解本課的大體流程，做到心中有數。以便體育小組長胸有成竹，根據教師的意圖和要求，組織學生學習和練習，順利達成本課教學目標。

第二，及時溝通，排憂解難。課前課后，老師要與小組長及時溝通，了解他們的“酸甜苦辣”。課上，多讓體育小組長進行示范與講解，協助體育教師進行考核或擔任比賽裁判工作；分組活動時，讓體育小組長獨立組織本組學生進行活動。體育小組長能解決的問題，體育教師不要輕易插手；不能解決的問題，體育教師不能袖手旁觀、不聞不問；發生錯誤或偏差，老師不要嚴厲批評或大聲斥責，應心平氣和，啟發誘導……總之，我們體育教師必須要對體育小組長充分尊重、高度信任，放手使用，讓體育小組長站得有勁、干得起勁。

第三，注重形象，不斷優化。“身教勝于言教。”我們時常提醒小組長注重自身形象，要嚴于律己、以身作則，對其他學生產生的潛移默化的影響，養成他們自覺遵守紀律的習慣和不驕不躁的良好品質。從教學實踐看來，小組長干久了就會有“高人一等”、“盛氣凌人”的感覺，我一旦發現這種苗頭，會及時給予批評教育，不放任自流，避免在學生中造成不良影響。我們在使用體育小組長的過程中，還要加強體育小組長的檔案管理和考核工作，建立健全考核機制。平時，對體育小組長工作成績突出的要及時給予表揚和獎勵。學期結束，對體育小組長進行全面的考核評價，在考核評價的基礎上，通過民主表決的方法評選優秀體育小組長，并給予適當獎勵。對更換下來的體育小組長，做好認真細致的思想工作，要求他們繼續發揮體育骨干作用。