“5S管理”在職校電子電工實訓課中的運用

摘 要：中職學校在為國家培養初級技能人才上發揮了重要的作用。“5S管理”理念也逐漸被各大中職學校所采納。“5S管理”在職校電子電工實訓課教學中得到了運用。

關鍵詞：“5S”管理；電子電工

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）14-061-1

所謂“5S”是指整理、整頓、清掃、清潔、素養等五個項目。”5S管理”是指在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效的管理，它是日本企業獨特的一種管理方法。企業通常舉辦5S活動，它遵循“自我管理、勤儉辦廠、持之以恒”的原則，從而達到以下的活動目標：

一、工作臨時調整變換時，需要尋找工具或資料，物件能馬上被找到，縮短了尋物時間。

二、工作現場整潔，沒有任何的報廢品。

三、努力實現低成本高收益的經營目標，減少損耗。

四、員工能及時保質保量地完成工作，不延遲時間，建立企業的良好形象，提升企業的信譽度。

五、無任何有害化學物質的泄露和破壞環境的氣體排放，做到安全第一。

六、使員工之間能夠團結友愛，深化集體利益高于個人利益的思想，在積極干好自己的本職工作的前提下，能夠為企業做出更大的貢獻。

其作用可以歸納為以下三點：

一、提高企業形象、企業的生產效率和速率。

二、把員工的安全放在第一位，利益第二，讓企業更人性化。

三、改善企業的精神面貌，提高員工的整體素質。

職校電子電工實訓教學引入“5S管理”的目的1.培養師生遵守規定、執行規范的意識；形成對任何事都一絲不茍的習慣，增強責任意識；自覺維護工作環境整潔明了；文明禮貌，提升素養。2.5S管理師現場觀看的基礎，能夠營造一種“人人積極參與，事事遵守標準”的良好氛圍。3.有利于學生更好地適應現代企業的管理要求，縮小學校與企業管理的差距，為學生以后順利進入企業和適應社會打下良好的基礎。電子電工是一門專業理論和實踐性均較強的專業基礎理論課，無論是在理論課堂教學中遇到的問題，如：怎樣調整課堂結構，提高課堂效率；還是在實訓教學過程中所面臨的困難，如：如何強化技能訓練，提高實訓效率；運用“5S管理”模式進行實訓教學課程改革，能夠很好地對這些問題有針對性地給與解決。下面就針對具體情況來分析一下吧。

一、“5S管理”項目中的“整頓”和”素養”，他們的定義依次是：必需品按照規定定位制定方法擺放物品，使它們整齊有序，看起來一目了然；每個人都按照企業管理的規章制度辦事，養成良好的行為習慣，使每個人都成為一個有教養的人。想必大家都了解，現在的學生越來越沒有學生的樣子，沒有良好的行為作風，實際動手操作能力弱，就會一張嘴皮子，并且學習電子電工專業的大多是男孩子，他們往往更粗心大意，把實訓原材料、操作工具隨便擱置，導致實驗室凌亂不堪，下次想找東西就會很費事。用“5S管理”中的“整頓”和“素養”項目，可以很好地減少以至于避免這些情況的發生。

二、“5S管理”項目中的“整理”“清潔”和“清掃”，對職校中電子電工實訓教學中起了至關重要的作用。現在的男孩子都個性主義，性格大大咧咧的，不注重細節，在電子電工實訓學習中經常不按要求來操作，或忽略一些細節，或主次顛倒，操作要領不到位，這樣不但得不到理想的實驗結果，這往往會存在很大的安全隱患。“5S管理”項目中的“整理”、“清潔”和“清掃”，他們要求員工做事細心，一絲不茍，注意查漏補缺，及時反映問題，以采取第一時間的補救措施。所以，通過運用這些項目，這些問題又可以得到很有效的解決。

有些實訓課會有特別繁瑣的操作，“剪不斷，理還亂”是大多數學生對它的感受，他們不會不厭其煩地繼續操作，而是對它不耐煩，漸漸地對實訓課也失去了興趣。“5S管理”項目的“素養”可以很好地幫助學生加強自己的耐心，提高學習的積極性，培養學生的學習興趣。它是“5S管理”項目的核心。它的目的是提升“人的品質”，培養對任何工作都認真講究的人。它的意義在于提高員工的自身修養，使他們養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風，是“5S管理”項目的核心。

職校電子電工實訓教學引入“5S管理”的目的是培養師生遵守規定、執行規范的意識；形成對任何事都一絲不茍的習慣，增強責任意識；自覺維護工作環境整潔明了；文明禮貌，提升素質。

想必大家都有這樣的體驗，同一件事情，有時做起來很容易，有時做起來卻十分的棘手，而且一時還不能找出其中的緣由，這是就把自己陷入困境，此時就可以用5S來幫助我們分析判斷和解決問題。這就是企業推行“5S管理”的目的。實施5S，能為企業帶來巨大的利益，可以改善企業的品質，提高生產力，降低成本，準時交貨，同時還能確保安全生產并不斷振奮員工的士氣，提高他們的工作積極性激發他們勇于創新的精神。

從上面的分析可以知道，企業的“5S管理”模式與中職學校電子電工實訓課教學的目的是一致的。運用“5S管理”模式對職校電子電工實訓教學方式進行改革，對培養有敬業精神，吃苦耐勞的毅力，有較強的組織性和紀律性、責任心和正確的工作態度的實用型人才有很大的促進作用。

結束語：中職學校為國家培養了大批的初級技能人才，為國家做出了巨大的貢獻，但那遠遠不夠，隨著經濟的迅猛發展，競爭壓力越來越大，企業對初級技能人才的要求也越來越高，為了培養能夠適應社會發展的優秀技能人才，中職學校責無旁貸地要肩負起人才培養的重任，所以他們不得不采取有效的管理方式來教育技工人員。實施“5S管理”模式，能為職校電子電工實訓教學帶來很大的方便，實現實訓企業化管理的目的。