初中信息技術教學問題及其對策研究

摘 要：現如今，生活的各個角落都充斥著信息，科學技術越來越發達，人對信息技術的需求也就越來越大，可以說信息技術是人們生活中不可或缺的一部分。目前我們學校都在實施課程改革，而改革的一個重要方面就是信息技術的融入，把先進的信息技術和教學課堂有機地結合在一起。在本文中，筆者就初中信息技術所存在的各方面的問題進行了深入的探討，并且對相應的問題給出了合理的對策。

關鍵詞：初中信息技術；教學問題；對策

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）14-038-1

初中進行新課標的改革，也就是初中課堂全面結合信息技術教學，它們的本質，就近的來說就是讓學生的個人素質有一個全面的提高，從遠的來說就是讓我國公民的素質能夠上一個大的臺階，真正切實有效地進行素質教育，給國家培養出一批又一批的全能型新時代人才，特別要重視的就是學生們創新和實踐的塑造。21世紀的標志就是信息技術的時代，只有把信息技術有機地結合在日常的課程中，才能讓學生的創新和實踐兩項重要的個人能力得到最有效的發揮和鍛煉。初中的教學過程中，信息技術老師們要思考的是：怎樣合理有效地利用現代化的教育方式方法達到完美實現信息技術課程所規定的教學任務，有效地培養學生的專業能力，讓學生們的潛能都發揮到極致，讓學生各個方面都能夠得到全面的發展。總而言之，要想落實以上所說的，還需要我們有認真的思考，切實的分析，深入的研究。

一、目前我國初中信息技術教學中所存在的問題

1.學校和家長不重視信息技術課程

信息技術作為一門學校教學中開展的新興課程，沒有傳統的課程那樣能夠得到老師和家長的足夠重視，所以，在初中教學過程中就有一種很常見的現象發生，就是很多時候信息技術課是被其他課程所頂替了的，學校認為這門課程沒有語文、數學、外語等課程重要，家長們也覺得學校的做法沒有什么不對，很多人都認為與其這樣還不如不上，這樣信息技術的課程教學就得不到保障。而且學校沒有一個健全的制度去合理地管理信息技術教學和設備，學校甚至沒有專業的信息技術老師，這樣就更是惡性循環。業余教師沒有興趣給學生們上好這門課程，也就培養不了學生的興趣，學生也就學不好信息技術這門新興的課程。

2.教師的授課理念落后保守

在新課程的開展過程中，有一部分老師不能夠適應順應時代腳步的新教學理念，一味地堅持自己多年落后保守的授課理念，和順應時代特征的素質教育的核心理念相差甚遠。因為這部分老師不敢嘗試、不愿意創新、不愿意適應新型的教學理念。還是按照老一套，只看考試成績，講知識傳授，這就阻礙和限制了學生的創新和實踐能力的發展。對信息技術這門課程進行教學研究的老師很少，幾乎就沒有。他們仍然堅持自己講課，學生們聽課、做筆記這種扼殺學生主觀能動性和創新性的教學方式。這樣就會造成學生缺少實踐，缺乏實際動手操作的能力。

3.實踐機會缺乏，條件不完善

信息技術講究的就是動手操作，這就需要學校和有關部門為學生創造很多動手實踐的可能。馬克思說過：“時間是檢驗真理的唯一標準”，在這里我要說：“實踐是檢驗知識的根本方法”，如果信息教學的過程中缺少實踐的檢驗就不能培養學生的實踐能力和創新思維。在日常的信息技術課堂中，老師應該積極開展有利于培養學生學習信息技術興趣的活動，但是實際就是現在的初中老師對課堂學習活動的設計很單一，不能夠根據學生們的特點設計合適的學習活動，甚至有的老師把學生引上沉溺于游戲的萬丈深崖，所以，目前我國的信息技術教學和素質教育存在著很大的差距。

二、我國初中信息技術教學問題的對策

針對我國初中信息技術教學所存在的種種問題，初中老師應該加強對信息技術教學的深入研究，從思想上高度的重視信息技術課的開展，適應新興的教學理念和方法，這樣才能夠使信息技術教學很好地融入到學生們的素質教育中去，讓學生的實踐能力和創新能力得到充分的發展。

1.堅持信息技術教學的目標方向

目前，我國開展初中信息技術教學是為了適應整個人類社會的發展，提高初中生對信息技術的認識，培養學生對信息技術的興趣愛好，讓學生具備基礎的信息接收和辨別能力。現代的日常生活中各個方面都涉及信息技術，所以對信息技術掌握是最基本的能力。因此，教師應該堅持信息技術教學的目標方向，讓學生能夠掌握信息、傳播信息和利用信息，在信息的正確指引下形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。

2.提高學校對信息技術教學的重視

學校對信息技術教學的重視的程度直接影響著學生對信息技術的重視程度，二者是因果關系。學校應該加強對信息技術課程的開展、資金的投入、專業教師的配備和硬件設備的提供。不要讓硬件設備和師資力量成為阻礙初中信息技術教學的因素。

3.加強對信息技術教學內容的研究和教材的選擇

初中信息技術教學應該充分地照顧到學生們的實際，根據學生自身的情況實施相應的教學內容，同時也需要為學生選擇最適合他們發展的教材，要考慮到能夠最大程度發展學生的創新思維，培養學生的個性，在不失傳統文化教學的同時最大程度地融入信息技術教學，為社會培養更多的復合型人才。

三、結語

目前，我國初中信息技術教育存在著諸多的問題，但是在我們的積極努力和認真改正下，教育機構的教學理念也跟上了時代的步伐，再加上國家對初中信息技術的重視，并且加大這門課程的推行力度，我國的信息技術教學一定會向著更高更遠的目標發展。

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