如何創(chuàng)建英語(yǔ)高效課堂

〔關(guān)鍵詞〕 中學(xué)英語(yǔ)； 高效課堂；教學(xué)方法

〔中圖分類號(hào)〕 G633.41 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）

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一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體作用

1.教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，把自己定位在與學(xué)生平等的位置上，支持和引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，這樣才是真正意義上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮了他們的主體作用。從某種角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生去學(xué)知識(shí)。

2.教師要多創(chuàng)造條件，提供各種吸引學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)、自主參與的機(jī)會(huì)，還學(xué)生以讀書、思考、語(yǔ)言實(shí)踐的自由。這樣引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己實(shí)踐、感悟，學(xué)生無(wú)疑更易接受，因而效果更好。

3.教師以微笑的面容、親切的話語(yǔ)、飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生，并且善待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)困生不厭惡、不指責(zé)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。學(xué)生只要對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就會(huì)促使各種感官共同引起對(duì)學(xué)習(xí)的高度注意，從而為參與學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了最佳的心理準(zhǔn)備。在教學(xué)中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，確立教學(xué)方法和手段，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，如，在讓學(xué)生造句時(shí)，可以讓能力較強(qiáng)的學(xué)生造一般疑問句和否定句，甚至還可以讓他們?cè)囍鴮?duì)劃線部分提問；對(duì)于中等程度的學(xué)生，可鼓勵(lì)他們完成較高要求，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們練習(xí)一般疑問句的回答。這樣，可以使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到完成任務(wù)的喜悅，獲得成就感，使他們對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)保持濃厚的興趣。

三、精彩的學(xué)習(xí)過程是高效課堂的核心

高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)。有效的教學(xué)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)過程要充分體現(xiàn)三個(gè)基本特征：自主性、探究性、合作性。在自主性上，首先要關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)參與的廣度、形式、時(shí)間及效果；其次，在學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性上，要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；最后，在學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性上，要把教師的外部教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)源性動(dòng)力。

要讓學(xué)生感受到老師是在用心與自己交流。教師在課堂上要時(shí)時(shí)了解學(xué)生的心理，知道學(xué)生想什么，為什么會(huì)這樣想，并讓學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題。教師要根據(jù)課堂教學(xué)中生成的各種資源，形成后續(xù)的教學(xué)行為，讓動(dòng)態(tài)成為常態(tài)，讓生成成為過程，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高。

四、建立良好的師生關(guān)系是高效課堂的潤(rùn)滑劑

教師要懂得微笑。教師對(duì)學(xué)生的期待是通過微笑來(lái)傳遞的，而學(xué)生會(huì)在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師、信其道。上課時(shí)，多給學(xué)生一點(diǎn)微笑，多給學(xué)生一些關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生都感到教師喜歡自己。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生善思多問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生“別出心裁”、“標(biāo)新立異”，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。

五、課堂上對(duì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)

在課堂上及時(shí)點(diǎn)評(píng)，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)表?yè)P(yáng)，肯定好的，哪怕發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生的一個(gè)小小的閃光點(diǎn)也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。盡量不使用批評(píng)語(yǔ)，多給學(xué)生以鼓勵(lì)，促使學(xué)生積極向上。自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的表演才能。每節(jié)課爭(zhēng)取留出一兩分鐘，或教師總評(píng)，或小組互評(píng)，或?qū)W生自評(píng)，或?qū)W生互評(píng)，及時(shí)小結(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自豪感和集體榮譽(yù)感，達(dá)到45分鐘效益最大化的教學(xué)目的。

六、信息反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

英語(yǔ)與其他學(xué)科一樣，知識(shí)內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、密不可分。這就要求學(xué)生平時(shí)要有塌實(shí)的學(xué)風(fēng)，教師要有嚴(yán)格的教風(fēng)，在每一節(jié)課，每單元教完后都要進(jìn)行信息反饋，隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度，學(xué)到一定階段讓學(xué)生自己小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ)，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性，有利于學(xué)生及時(shí)掌握準(zhǔn)確的信息，正確系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)。

編輯：楊慧芳