新時期如何搞好學校管理工作

〔關鍵詞〕 學校管理；領導班子；管理方法；新觀念

〔中圖分類號〕 G627 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）21—0018—01

管理就是決策。這就要求學校校長在學校管理決策中，角度要高、思路要寬、工作做實、頭腦清醒、措施具體、能力要強、視野開闊、工作超前、眼光長遠。在紛繁復雜的環境中能果斷而科學地決定學校運行中的重大問題，提高學校的知名度，為學校的可持續發展注入新的動力，使學校能適應新形式下的發展。

一、組建一個團結、務實的領導班子

一位好校長是辦好一所學校的關鍵所在。學校就好比一個樂團，校長作為指揮員，能否調動起全體演員和諧地、積極地發揮演奏水平，關系到演奏效果如何及聽眾對此的公正評價，帶來的后果將直接影響到人們對它今后發展的支持程度。作為校長，必須具備一定的工作能力：能處理好學校的各種關系，能知人善用，能審時度勢，能抓好德育改革工作和教學改革工作，把握住正確的社會主義辦學方向。校長要盡量協調好家庭——社會——學校的教育網絡，合理地發揮一切資源的教育功能。在一所學校，校長在學生心目中的威望極高，因此，校長不僅要當好學生的表率，同樣，也要為教師做出表率。作為校長，在為學校做出重大決策時不僅要有前瞻性，還要關注決策的民主性，充分發揮教師的聰明才智，群策群力。教師個個都是可以雕琢的寶石，關鍵看校長怎樣去打磨；教師個個也都是一座富足的金礦，重要的是看校長怎樣去開掘。

二、建立一套科學的管理方法

面對新形勢，要有新思路，要出新舉措。建立一套科學的管理方法，形成一個人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才能脫穎而出，公開、平等、競爭和擇優錄用的人事制度。學校實行校長負責制，結構工資制，崗位責任制，教職工聘任制實現目標管理科學化和民主化。有了一套新的人性化管理方案，教師的創造力就會被調動起來，管理態勢將由靜態管理延伸為可調節的動態管理，將管理范圍由校內延伸到校外，全方位地實現現代化教學開放管理。同時，各種制度在執行中也要人性化、合理化，避免其人情化、極端化、私人化和專制化。以現行的教師聘任工作的末位淘汰制而論，可以看出，無論在哪一所學校，不管教師怎樣努力工作，末位必然存在。聘任的目的是激發人、鞭笞人，而在一所學校，教師盡職盡責，仍然有落聘的可能，久而久之，教師的積極性便會受到打擊，聘任制也會失去其應有的價值。因此，校長一定要注重靈活與合理相結合，使學校的各項管理工作建立在科學而有效的基礎上。

三、樹立讓每個學生的個性都得到自由發展的新觀念

創造的本質就是獨立創新，表現出創造者鮮明的個性。創造教育要培養創造性人才，就是要培養具有鮮明個性的人才，也就是要著眼于發現并發展學生在稟賦、氣質、興趣、情感、思維等方面的潛在資質，尊重學生的心靈自由和心靈世界的獨特性。而傳統的教育觀念，往往以統一的模型化的目標要求學生，這就從根本上否定了學生主體的獨立性和獨特性，他們的個性被壓抑、摧殘的厄運便不可避免了。創造教育在目標的認定上，絕不可按工藝生產的辦法，依據一個規格、一種模型把學生制造成完全符合自己意愿的標準產品，而應該從學生實際出發，確定多層次、多維度的師生一致的目標。不僅如此，教師更要用之于行，改變在個性問題上偏愛規矩順從、不越雷池的學生的態度和做法，注重培養學生思維的批判性，采用多種方法激勵學生積極進取，求新求異，學有特色，發揮自己的特長和優勢。

新形勢下，校長的工作應突出一個“實”字，就是要正視現實，講究實效，腳踏實地，狠抓落實。工作中必須學會超前思考，早準備，早安排，早部署，把主動權牢牢地掌握在手中，同時要做到制度嚴、考核嚴、紀律嚴、督察嚴。實行主要領導負總責、親自抓，分管領導負實責、具體抓，班子成員協助抓，形成一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實的工作格局，保質保量地完成每一個階段的工作。做到管理融情，情感互動，為新時期學校管理打下堅實的基礎。

？笙 編輯：郭裕嘉