少兒讀物如何東風(fēng)壓倒西風(fēng)

近年來(lái)，少兒出版行業(yè)的混亂引起了不少有知之士的關(guān)注，此次中宣部、教育部等五部門(mén)聯(lián)合發(fā)通知，要求加強(qiáng)少兒出版管理和市場(chǎng)整治，說(shuō)明少兒出版行業(yè)的問(wèn)題已到了非常嚴(yán)重的狀態(tài)，市場(chǎng)自身的調(diào)節(jié)已起不到作用，或市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能被抑制。然而，是什么原因引發(fā)了這種混亂的狀況呢？

在筆者看來(lái)，少兒出版行業(yè)亂象橫生的原因是復(fù)雜的。其中有整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，也有教育行業(yè)自身的因素。

其一，當(dāng)前社會(huì)以經(jīng)濟(jì)為中心的大環(huán)境影響少兒出版行業(yè)的發(fā)展。在文化體制改革的大背景下，大多數(shù)出版社都要“自謀生路”，雖然管理部門(mén)要求出版社要注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益“雙豐收”，但在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，不少出版社往往置社會(huì)效益于腦后，只要有經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益就“忽略不計(jì)”了。

其二，整個(gè)社會(huì)的閱讀氛圍影響了少兒出版物的發(fā)行。社會(huì)整體閱讀氛圍不濃，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2012年我國(guó)18至70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率為54.9%，更為嚴(yán)重的是，作為正在學(xué)知識(shí)階段的未成年人的“閱讀率在下降”。在此背景下，少兒出版物的市場(chǎng)在“萎縮”，因此，不少出版社不惜出版一些色情、暴力和庸俗化的圖書(shū)來(lái)“擴(kuò)展市場(chǎng)”。

其三，教育行業(yè)自身的問(wèn)題，如應(yīng)試教育、教師教育教學(xué)方法不當(dāng)?shù)纫蛩匾种屏藢W(xué)生閱讀。如今，少兒出版物中教輔類讀物占到了絕大多數(shù)，名目繁多的教輔讀物占據(jù)了學(xué)生的書(shū)包，影響了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使得學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力去閱讀優(yōu)秀的課外讀物，優(yōu)秀少兒讀物被擋在學(xué)生的書(shū)包之外，這就給不健康的“口袋書(shū)”提供了可乘之機(jī)。

那么，作為教育工作者，我們有什么措施可以有效遏制這種亂象呢？

其一，教育行政管理部門(mén)要改革教育評(píng)價(jià)辦法，改變以分?jǐn)?shù)為中心的考試評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力去閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，而不是每天陷入繁重的作業(yè)和練習(xí)中。

其二，學(xué)校管理者要通過(guò)一系列活動(dòng)營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，如設(shè)立“閱讀月”、“閱讀周”等，或進(jìn)行與閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，讓學(xué)校成為學(xué)生閱讀書(shū)籍的主陣地，讓優(yōu)秀的少兒讀物占據(jù)學(xué)生的書(shū)包，讓書(shū)香飄滿校園，從而有效杜絕不健康的書(shū)籍侵害學(xué)生的身心和思想。

其三，教師作為學(xué)生最為信賴的人，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，推薦優(yōu)秀的少兒讀物，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣，讓良好的閱讀開(kāi)啟卓越的人生。同時(shí)，教師也要多讀書(shū)，以自身廣博的知識(shí)和寬廣的視野影響學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。