提高初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)實(shí)效性之我見

復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解和靈活運(yùn)用的目的。復(fù)習(xí)的有效性在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動(dòng)。在初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)過程中，如何才能提高復(fù)習(xí)的有效性呢？下面談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)過程中的一些具體做法。

一、課前小測(cè)，做好有效復(fù)習(xí)的積累

在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，要讓學(xué)生準(zhǔn)確無誤地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記，并能靈活熟練地進(jìn)行應(yīng)用，就需要在每一節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中不斷地對(duì)知識(shí)進(jìn)行再現(xiàn)和積累。針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中暴露出來的問題，每節(jié)課前，教師可以先用5分鐘有針對(duì)性地精編或改編部分題目進(jìn)行課前小測(cè)。一方面，可以幫助學(xué)生再現(xiàn)和鞏固前面所學(xué)的知識(shí)，以達(dá)到溫故知新的目的；另一方面，通過這樣以測(cè)促練的方式，可以有效地解決課堂時(shí)間少、沒有整塊時(shí)間進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的困難，為學(xué)生后面的總復(fù)習(xí)做好了知識(shí)的積累和鋪墊。課前小測(cè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能學(xué)以致用，而且還能保持適當(dāng)?shù)木o張感。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人的眼、耳、口、手、腦都被充分調(diào)動(dòng)起來后，這時(shí)的學(xué)習(xí)效率是最高的。

二、調(diào)整順序，實(shí)現(xiàn)有效復(fù)習(xí)的突破

1.設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的復(fù)習(xí)順序

艾賓浩斯遺忘曲線表明，學(xué)生對(duì)于剛學(xué)過的知識(shí)留下的記憶是最深刻的，越是前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容越容易遺忘。為此，在復(fù)習(xí)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合認(rèn)知特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)順序。……