個性化教學對教師的要求

個性教育倡導我們要關注個性，重視個性，贏得今天學生的“個性和個性發展”，從而“贏得社會發展的未來”。教學實踐中，就是要順應學生成長的要求，尊重學生的個體差異，實施個性化教學，追求學生發展的個性化，使其具有積極、健康的個性，成為富有創新精神的一代新人，這是我們教師義不容辭的選擇。但是，在教學實踐中，廣大一線教師往往由于不明確個性教育的精髓和要求而不能很好地進行個性化教學。因此，明確個性化教學的要求，就顯得非常重要。筆者結合多年的實踐和思考，認為實施個性化教學應具有以下幾點要求。

1.破除“應試教育”觀的束縛，樹立堅定的個性教育信念

教育信念是支配教師教育行為的內驅力。教育思想和教育理論一旦上升為教育信念，就會使教育工作者產生使命感，使平凡的工作變得有價值。個性教育信念是人們對個性教育觀念和理想的確證和認同，是一種科學的教育信念。它反映的是教育發展的必然趨勢，是時代精神在教育中的折射。

個性化教育以尊重人的個性、尊重受教育者在整個教育過程中的主體地位為立足點，通過培養學生的主體意識和主體能力，以實現教育的人性化、人道化、個別化。堅信每一個學生都是獨特的，倡導因材施教，根據對被教育對象的特點制定教育目標和培訓方法，從而有效地整合教育資源，深層發掘教育對象的潛能，以達到預期的教育效果。為此，我們需要……