美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路

美術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，教師需要不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，在提高美術(shù)課堂教學(xué)效益的同時(shí)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)需要有以下新思路。

1.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，讓課堂“更新”

首先，要讓學(xué)生成為課堂的主體。教師要根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出多樣化的教案，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂的教學(xué)中。例如《 中國青銅藝術(shù) 》（蘇少版六年級(jí)上冊，下同）這一課，屬于“欣賞·評(píng)述”板塊。我對(duì)此設(shè)計(jì)了不同教案：第一種，學(xué)生自主欣賞、評(píng)述，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總評(píng)。第二種，學(xué)生先列出感興趣的青銅器作品，然后查閱相關(guān)資料，逐一解釋、說明，師生共同欣賞、總結(jié)。第三種，先用點(diǎn)、線、面或色彩臨摹自己喜歡的青銅器作品，分析不同的表現(xiàn)形式會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面效果，最后再來欣賞原作。不同的教案針對(duì)不同的班級(jí)和學(xué)生。無論是哪個(gè)教案都注重學(xué)生的參與，讓學(xué)生成為課堂的主體，這樣的教學(xué)自然會(huì)收到較好的效果。

其次，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手。通過動(dòng)手，充分開發(fā)學(xué)生的能力，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。例如，教材中有一節(jié)關(guān)于裝置藝術(shù)的內(nèi)容，要求學(xué)生利用廢舊材料創(chuàng)作一件雕塑。我就讓學(xué)生從身邊現(xiàn)有的材料入手，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。結(jié)果不少學(xué)生利用鉛筆、鋼筆、小尺、書籍等材料，創(chuàng)作出了許多造型獨(dú)特的文具裝置藝術(shù)品。這種新穎的教學(xué)形式，不僅使學(xué)生的思維得到了開拓，也讓他們的學(xué)習(xí)興趣高漲起來。

2.利用信息技術(shù)，讓課堂“更活”

相對(duì)于只有粉筆和黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段，利用信息技術(shù)開展教學(xué)無疑有更大的優(yōu)勢。……