關(guān)于校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

〔關(guān)鍵詞〕 校園文化建設(shè)；物質(zhì)文化；精神文化；制度文化

〔中圖分類號(hào)〕 G472.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）12—0025—01

校園文化建設(shè)不僅體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校所具有的精神風(fēng)貌、文化氛圍和品位格調(diào)，而且彰顯著學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特辦學(xué)理念與發(fā)展特色。一所學(xué)校的文化體現(xiàn)在師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范上，它是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐步形成的，它貫穿于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展始終。具體而言，校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。這三個(gè)方面全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。下面，筆者就以榆中縣定遠(yuǎn)小學(xué)為例，談?wù)劶訌?qiáng)校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考。

一、物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的支撐

1.重視校園文化環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境對(duì)師生起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個(gè)布局合理、生機(jī)盎然、健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展必然產(chǎn)生巨大的影響。

我校從學(xué)校道路、操場(chǎng)、花園的布局到教學(xué)樓內(nèi)墻裙的美化，都是經(jīng)過精心策劃的。每一棵樹苗的栽培，每一株花卉的種植，每一塊花園的建設(shè)，每一塊活動(dòng)場(chǎng)地的硬化，都浸注著定遠(yuǎn)小學(xué)每個(gè)人的心血。如今一個(gè)鮮花盛開、綠樹成蔭、美麗整潔的校園已成為定遠(yuǎn)小學(xué)的靚點(diǎn)工程，使定遠(yuǎn)小學(xué)煥發(fā)著勃勃生機(jī)。

2.重視標(biāo)志文化建設(shè)和宣傳，樹立學(xué)校形象。標(biāo)志文化是學(xué)校文化的外在體現(xiàn)，是學(xué)校物質(zhì)文化的重要載體，它體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位和格調(diào)，促進(jìn)了學(xué)校的社會(huì)影響力。我們將積極借鑒與自我創(chuàng)新相結(jié)合，于2008年就制作了10個(gè)宣傳名人名言的書本造型，這在榆中縣也是首創(chuàng)。在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，建起了10個(gè)不銹鋼宣傳櫥窗，對(duì)教學(xué)樓上的文化宣傳每年更換一次，給學(xué)生以耳目一新的感覺。對(duì)櫥窗內(nèi)、教學(xué)樓內(nèi)的宣傳性內(nèi)容定期更新，使之符合教育的時(shí)代發(fā)展。“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”、“我成長(zhǎng)，我快樂”等班訓(xùn)更符合教育改革的需要，符合我校正在探索的生本教育模式。同時(shí)，我校更多地展示學(xué)生作品，不但使學(xué)校有一個(gè)濃厚的文化氛圍，而且對(duì)樹立學(xué)生自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性起到了不可估量的作用。

二、精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心

1.強(qiáng)化辦學(xué)理念。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，反映了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色。我校的辦學(xué)理念是“一切為了學(xué)生，全面推行素質(zhì)教育”。從各種教學(xué)設(shè)備、儀器的配置，校園內(nèi)人性化的彩條凳到各種活動(dòng)的開展，最大化地展示學(xué)生作品，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，評(píng)價(jià)師生行為，都體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，全面推行素質(zhì)教育的辦學(xué)理念。

2.重視校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)時(shí)代精神；校風(fēng)要堅(jiān)持德育為首，緊緊圍繞教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；教風(fēng)要結(jié)合教學(xué)改革，對(duì)教師提出更高的、符合教育發(fā)展的要求；學(xué)風(fēng)則要體現(xiàn)學(xué)生健康、活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

3.通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。一是以“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”為平臺(tái)，以學(xué)生愿做、能做、可做為原則，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，開展形式多樣的活動(dòng)。為此，學(xué)校成立了剪紙、電子琴、舞蹈、棋類、繪畫、快樂英語等14個(gè)少年宮活動(dòng)小組，讓學(xué)生自愿報(bào)名，自愿參加?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，組織有序，特別是結(jié)合定遠(yuǎn)濃厚的文化底蘊(yùn)和人才資源，聘請(qǐng)了定遠(yuǎn)村農(nóng)民藝術(shù)家董水花指導(dǎo)、幫助開設(shè)了“剪紙”這一校本課程，使校園文化多姿多彩。二是有效開展“四個(gè)一”陽(yáng)光活動(dòng)，即每天一個(gè)小時(shí)的大課間、課外活動(dòng)；每周一次的少年宮活動(dòng)；每月一次少先隊(duì)主題活動(dòng)；每學(xué)期一次的學(xué)校大型活動(dòng)，既陶冶了學(xué)生的情操，又增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者打好了基礎(chǔ)。三是豐富學(xué)生的課余生活，主要依托課外活動(dòng)，組建了美術(shù)、音樂、籃球、乒乓球等興趣小組，以豐富多彩的課余活動(dòng)展示學(xué)生的青春活力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的保障

制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位，對(duì)校園文化建設(shè)發(fā)展的高度和廣度起著引導(dǎo)作用。我校在近年來不斷制定和完善各種規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可依、有章可循，制定了《定遠(yuǎn)小學(xué)德育管理制度》《定遠(yuǎn)小學(xué)教育教學(xué)管理制度》《定遠(yuǎn)小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》《定遠(yuǎn)小學(xué)安全管理制度》《定遠(yuǎn)小學(xué)教師考核制度》等管理制度及各種安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案。在制定各種規(guī)章制度時(shí)遵循制度化、人文化并進(jìn)的原則。制度的制定既要體現(xiàn)強(qiáng)制性，執(zhí)行中又要體現(xiàn)人性化，既要讓全體教師樂于接受，又要保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。