基于課外科技活動培養大學生科技創新能力途徑的探討

摘 要：培養在校大學生科技創新能力是高校教育的重點內容。該文根據在農業院校指導大學生開展課外科技活動的實踐經驗，提出了幾種培養大學生科技創新能力的途徑：激發學生科研興趣、培養學生發現和提出科學問題能力、提高學生查閱專業文獻能力、訓練學生實驗操作技能以及提高學生撰寫科技論文能力。

關鍵詞：科技創新能力；大學生；培養

中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2013）22-125-02

揚州大學農學院多年來一直重視大學生課外科技創新活動，根據學生自我申請，從大學二年級起，將部分學生安排至院內相關研究團隊開展科技創新研究活動。每位具有豐富科研經驗的教師指導1～4名本科生進行科學研究。指導教師對學生的科研項目選題、試驗設計與實施、試驗結果分析以及研究論文撰寫進行全程指導。這一活動有力地促進了學院優良學風的形成和合格科學技術人才的培養。本文結合筆者近年來指導大學生課外科技創新活動的實踐，就大學生科技創新能力培養途徑提出自己的觀點和建議。

1 開展課外科技創新活動的意義

黨的十八大報告指出：“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創新道路，以全球視野謀劃和推動創新，提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，更加注重協同創新。”在校大學生是我國社會主義建設的人才資源，肩負著中華民族偉大復興的歷史使命。……