思科 助力破解教育信息化困局

隨著教育信息化的逐漸深入，各地教育局和下屬學(xué)校面臨著諸多挑戰(zhàn)——由于數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)數(shù)量的不斷增加，復(fù)雜性也隨之增長，這必將導(dǎo)致IT部署和日常管理支出的日益增加，教育部門必須不斷投入更多的人員、時(shí)間及其它資源，來維護(hù)不斷增長、欠缺靈活的基礎(chǔ)設(shè)施，無法快速高效地響應(yīng)業(yè)務(wù)需求。這儼然已成為國內(nèi)教育信息化發(fā)展的一大困局。

山東省濰坊市諸城教育局是國內(nèi)教育信息化發(fā)展的一個(gè)典型，曾多次獲得全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣和山東省教育工作示范市的稱號。伴隨對教育信息化的積極探索，該縣在教育局和學(xué)校都獨(dú)立建設(shè)了機(jī)房，通過部署近200臺服務(wù)器，運(yùn)行各種教育信息化應(yīng)用，還配備了眾多的交換機(jī)、路由器、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；各學(xué)校也紛紛建立起多媒體教室，擁有了3萬多臺學(xué)生和教室計(jì)算機(jī)，通過這種現(xiàn)代化教學(xué)模式全面提升學(xué)生的綜合能力。

由于教育局和學(xué)校服務(wù)器都是單機(jī)運(yùn)行，故障率高，沒有互相備份，在傳統(tǒng)構(gòu)架的網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)容、遷移或增加新的服務(wù)功能越來越困難，工作繁瑣、維護(hù)困難，而且容易出現(xiàn)漏洞和差錯(cuò)。

為此，諸城教育局急需對現(xiàn)有IT環(huán)境進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)對原有數(shù)量眾多的服務(wù)器、PC、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理和應(yīng)用部署，降低維護(hù)管理難度，提高資源利用率，節(jié)約IT投入成本。

經(jīng)過認(rèn)真比較和選擇，諸城教育局采用了思科以UCS服務(wù)器為核心的最新云計(jì)算數(shù)據(jù)中心解決方案，借助思科最新Vblock架構(gòu)，成功部署了教育云數(shù)據(jù)中心。諸城教育局將數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)、刀片服務(wù)器以及存儲集成為一個(gè)統(tǒng)一的虛擬化平臺，全縣各個(gè)學(xué)校的應(yīng)用全部集中在這個(gè)資源平臺中，完全顛覆了以往的教育信息化模式。

為解決原來3萬多臺電腦的運(yùn)維及管理難度，諸城市教育局采用了思科VDI虛擬桌面解決方案，利用思科VDI終端替換掉原有PC，并借助虛擬化的方式，通過匯聚交換機(jī)Cisco WS-C3560X-24T-S和SP運(yùn)營商專線網(wǎng)絡(luò)，連接到教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心的資源池，安全獲得計(jì)算資源，所有的計(jì)算、存儲等操作實(shí)際上全部在教育局云數(shù)據(jù)中心的UCS服務(wù)器上運(yùn)行，學(xué)生前端的VDI終端僅僅起到操作結(jié)果的顯示，以及接受學(xué)生操作指令的輸入、輸出功能。這樣實(shí)現(xiàn)了對各個(gè)學(xué)校PC的集中管控。現(xiàn)在已經(jīng)在一些學(xué)校的電教室中進(jìn)行了成功試點(diǎn)。

現(xiàn)在，諸城市教育局的云數(shù)據(jù)中心已經(jīng)部署完畢，諸城市云計(jì)算數(shù)據(jù)中心采用統(tǒng)一計(jì)算架構(gòu)平臺，將教育局及下屬學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算服務(wù)器、數(shù)據(jù)存儲訪問和虛擬化組件組合在一起，形成一個(gè)單一、高可用的教育云計(jì)算聯(lián)合系統(tǒng)。未來3年下屬學(xué)校不需要再申請采購服務(wù)器。通過將全市教育系統(tǒng)數(shù)百臺服務(wù)器和未來近千個(gè)虛擬服務(wù)器作為一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行管理，可有效降低復(fù)雜性。同時(shí)，云計(jì)算數(shù)據(jù)中心輕松、安全、可靠地快速部署新增業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件，給諸城市教育局呈現(xiàn)了模式創(chuàng)新的教育信息化新模式。