暴力動畫對孩子有多大沖擊？

家里有小朋友的家長最近可能挺著急，因為孩子們最喜歡的動畫片出了點“狀況”。10月中旬，《新聞聯播》點名批評了近幾年的一些大熱動畫片。

《新聞聯播》號召動畫制作行業承諾不制作和播出暴力失度、語言不文明、含有會被未成年人效仿的危險情節的動畫片。而當下最熱門的動漫《熊出沒》和《喜羊羊與灰太狼》隨即被點名批評。

這兩部在小朋友間知名度極高的動畫片遭來非議，并不是空穴來風。而且“喜羊羊”成為眾矢之的已不是頭一回。自2005年播出這部動畫，從一開始就曾經因為暴力畫面（平底鍋擊頭，小羊和狼的斗爭）而被人們詬病。

今年4月，這部動畫更是被人解讀為“給孩子做了極壞的示范”。江蘇省連云港市東海縣石榴街道一男孩因模仿《喜羊羊與灰太狼》劇情與小朋友做“綁架烤羊”游戲，導致兩名兒童被火嚴重燒傷。更有網友統計，在《喜羊羊與灰太狼》全集中，灰太狼被平底鍋砸過9544次、被抓過1380次，喜羊羊被煮過839次、被電過1755次。

而近兩年的后起之秀《熊出沒》的處境也沒有好到哪去。有家長曾質疑該動畫片10分鐘里有21句臟話，而且片中人物“光頭強”還經常大喊“臭狗熊，我要砍死你”，并拿電鋸到處揮舞的情節。

2～3歲的孩子最喜歡模仿

孩子到底會不會受到動畫片中暴力情節的影響，可能是很多人關心的問題。北京兒童少年心理衛生中心主任鄭毅告訴記者，宣傳和引導對孩子非常重要。

從兒童發展心理學的角度，孩子天生具有模仿能力，而且孩子在2～3歲時，中樞神經系統機能加強，大腦結構日益完善，可以認識更多的東西，這時是模仿的最佳時期。

整個幼兒時期，孩子無時無刻不在模仿，所以到了青少年時期，他的行為習慣、思考方式乃至于性格品質，都比較像他最親近的人。孩子的模仿是無意識的，卻時時刻刻發揮著作用。可以說孩子學會穿衣、吃飯、做運動、說話、唱歌、玩游戲等等，樣樣都是模仿的結果。所以有人將孩子的模仿能力形容為“錄像機”。

孩子最容易模仿的是父母，因為父母陪伴孩子的時間最長。孩子長大后的一舉一動，一言一行都和父母很像，就是孩子模仿的結果。雖然動畫片不像家長那樣，是孩子的主要影響者，但是動畫片對孩子也存在一定的影響。如果孩子在童年，長期大量接觸一些充斥著暴力和不良內容的信息，那么在他的意識中，正常的社會秩序是什么樣的，他并不知道，反而會認為暴力是一種普遍的社會價值。

所以在鄭毅看來，我們在動畫片的制作和播出時，最好也能引入國外的分級制度。哪些年齡該看什么，都有相關的管理部門根據兒童心理發展，科學地進行把關。動畫片不能只告訴孩子“真善美”

雖然孩子的模仿能力強是不爭的事實，讓孩子過早接觸這些暴力信息會影響孩子的心理發育。但是反觀一些優秀的動畫片，包括《貓和老鼠》《葫蘆娃》《黑貓警長》等等，或多或少都有一些打斗的鏡頭。

“我們一定不要從一個極端跑到另一個極端。弄得動畫片太天真了，一點打斗都沒有，一點都沒有反映現實，我覺得也不好。”鄭毅說。

在他看來，在對孩子進行教育時有一個原則，就是要盡量貼近生活、忠實于生活，既告訴孩子社會的好，也告訴他們社會不那么好的一面。將真實的社會告訴孩子，能避免孩子把所有人都當成好人，失去防范意識。告訴孩子一個真實的社會，才是教育的目的。

需要注意的是，孩子在3歲之前，還是要讓他們了解以“真善美”為主的東西。因為這時的孩子剛剛開始認識和了解社會，如果連大部分的社會正常情況都沒認清楚，就讓他了解極端的情況，孩子肯定接受不了。等到孩子五六歲了，進入接受社會文化的敏感期了，這時候就可以逐漸引導他們學習社會規矩、道德，并引入好人、壞人這樣的觀念。但是這時也要掌握一個度。

五六歲的孩子要了解社會了，知道好與壞了，但不意味著要走到極端，比如暴力，極端的惡的方面還是要盡力避免，因為孩子的心智還沒有成熟到可以接受這些極端信息的時候。所以這個時候孩子所要了解的不那么真善美的信息，可以包括比如不按規則排隊、不尊重老人、欺負小朋友等等。更重要的是，在了解到這些真善美的對立面信息時，家長和老師一定要告訴孩子這樣做是不正確的，并慢慢給孩子樹立正確的觀念。可以說，孩子的整個認知過程是一個充分認識社會，然后再慢慢接受好與壞的過程。

家長的“糾偏”更重要

“動畫片對孩子影響很大，但是我覺得我們沒找準最關鍵的點。現在家長把孩子往家一放，就讓他們自己看動畫片去了，這是最大的失誤，也是問題最關鍵的點。”鄭毅說，“父母要盡到自己的責任，不要讓孩子只盯著動畫片。”

在鄭毅看來，如果只是看一部動畫片，孩子絕對不會做出把小朋友“烤”了的事情。而這樣的結果絕對是孩子平時教育的缺失種下的惡果。

“如果家長從小就對孩子灌輸懂規矩、懂禮貌、愛護小朋友的觀念，孩子即便看了動畫片里不那么好的情節，也不可能做出把別的孩子烤了事情。”

一些不極端的暴力、或者不那么真善美的東西，實際上孩子是可以接受的。關鍵是孩子在看到這些東西時，他的心理需要有一個強大的支持系統在完善地運作著。

孩子心中這個支持系統就是包括家長、學校甚至社會對他們的正確教育。也就是說，即便孩子接觸到了一些超過“度”的信息，這個大系統也能及時地“糾偏”。

孩子在看到一些不好的故事情節，比如說灰太狼要燒烤小羊時，家長能在一邊及時地告訴孩子“不要學他，動畫片中可以，因為如果你這么做會傷害其他小朋友的，他們會很疼的。”

如果家長能及時地給孩子講解，通過玩中學，就能逐漸把一些很好的社會道德和價值觀輸入并強化到孩子的腦海中。

“父母要和孩子一起看動畫，給他講解。不能只靠幾部動畫片就失去家長的教育，還是要以家長的教育為主。我覺得家長最應該做的就是陪孩子玩，陪孩子看動畫片，陪著孩子在玩中學知識。”鄭毅說。