《植物脫毒與快繁技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索

摘 要：在分析《植物脫毒與快繁技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段等方面進(jìn)行改革與探索，通過(guò)教學(xué)改革提高《植物脫毒與快繁技術(shù)》課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：植物脫毒與快繁技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào) G424.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2013）14-149-02

植物脫毒與快繁技術(shù)是20世紀(jì)初發(fā)展起來(lái)的一門(mén)現(xiàn)代生物學(xué)科，技術(shù)含量高、應(yīng)用價(jià)值大[1]，是一門(mén)可直接應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的技術(shù)類(lèi)課程，同時(shí)也是合肥師范學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。它的顯著特點(diǎn)是：內(nèi)容更新快，技術(shù)環(huán)節(jié)多且要求高，專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《植物脫毒與快繁技術(shù)》課程教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生熟練掌握植物脫毒與快繁技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已掌握的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，完成較為復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，并能運(yùn)用所學(xué)的植物脫毒與快繁技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力[2]。

然而，目前《植物脫毒與快繁技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)常以傳統(tǒng)教材為主線(xiàn)，存在的主要問(wèn)題有：（1）教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，即大部分實(shí)驗(yàn)課是對(duì)教材上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證[3]。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面較狹窄，不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力。（2）教學(xué)過(guò)程設(shè)置不合理。（3）教學(xué)方法手段落后，缺乏較好的多媒體教學(xué)課件，教學(xué)效果不理想。為此，我們對(duì)《植物脫毒與快繁技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了一些研究探索與改革，并已取得初步成效。……