化學教學心得

我從事教學以來，教的都是普通班，普通班的學生基礎知識差，其他方面的素質也差，所以教學中遇到的問題很多，一開始真的是束手無策，但我逐漸的也摸索出點經驗來。

1 要熟練地掌握教材 做到基礎知識多強調。

博學精通，心中有數，以及注意對教材內容的前后聯系，這樣才能回答和處理學生就教材內容提出的疑問，也才能就教學情況變換教學方法。例如，教學中經常出現這樣的情況：教師提出一個問題，學生一時答不上來，卡殼了，怎么辦？或放緩思考的坡度，或化難為易，或變換角度等。這些都必須熟悉教材才能辦到。另外針對普通班的基礎知識差這一情況，上課時我會特別注意多強調基礎知識。

2 熟悉學生情況 多提問 使學生建立自信。我在教學期間會注意把每一個學生的名字記住，并通過各種渠道了解學生的知識能力基礎、興趣愛好、性格特點等方面的情況，把握學生的思維動向，對每個學生提出合適的問題，由于每個學生知識基礎和思考的角度不同，會有不同的看法。這就要求教師要注意把握學生思維的脈搏，關注學生認識發展的動向，這有助于學生建立自信。

3 還要多聯系生活的實際經驗 激發學生的興趣。

保持好奇心、創設教學情境是培養學生的化學學科興趣，激發學生自主學習的有效途徑。愛因斯坦說過：\"我沒有特別的天賦，只有對事物的好奇心\"。化學是揭示物質組成、結構、性質、變化以及合成的自然科學。受好奇心的驅使學生會問許多稀奇古怪的問題，教師應該給予重視和鼓勵，教師要培養和表揚學生的勤于提問，不要限制和壓抑學生的\"多問\"；教師要指導和啟迪學生仔細觀察周圍環境中的化學現象而廣于提問，敢于提問，甚至善于提問，而且問得頗有見地、切中要害。例如在講到膠體時，我就插入了豆腐就是凝結的膠體，并且給學生們講述了豆腐的制法，這樣從根本上保護了學生的好奇心，學生也會認為原來化學就在身邊，從而提高了學習化學的熱情。

4 建立良好的師生關系，創設寬松、和諧的教學環境。

創設良好的師生關系是培養學生自主性的學習品質的基礎。新世紀呼喚著新型的師生關系，這種關系要求教師的權威從此不再建于學生的被動與無知的基礎上，而是要建立民主、平等的師生關系，創設寬松、和諧的教學環境，使學生能夠主動參與，自主學習、從而發展思維。普通班有許多性格惡劣的學生，說話愛和老師頂撞，與這樣的學生交往就要講究技巧，愛面子的就多提問他簡單問題并趁機表揚他，千萬不要給予諷刺和挖苦，這樣只能適得其反。

5 要善于發現學生的優點 。

剛分完文理科時班里的好學生都進了實驗班班里邊都是成績差的學生講起課來學生的配合比以前的學生差多了心里面落差很大，但通過一段時間的觀察發現每個學生都有優點，有的學生玩起魔方來幾步就能完成我就會適時的表揚他這樣學生得到了老師的肯定，就會對老師甚至化學產生好感。

6 心中要充滿愛。

看學生時尤其是看那些不怎么聽話的學生時心里面不要充滿氣憤，而要站在學生的角度看待，當我不再用仇恨的眼光看學生時，學生看我的眼光也就會充滿善意了。

7 公平對待每一個學生。

認真回答每個學生的問題，不管他成績如何，認真回答每個問題不管問題有多簡單，盡量提問所有學生不要總提那幾個學習好的，多和學生交流了解他們的學習方法和思路了了解每一個學生學習中的困難并即時解決。

課堂教學是一門藝術，尤其是普通班的教學更要要求教師具有較好的教學機智，有高度的修養、深厚的功力、廣博的知識、熟練的技巧和豐富的經驗，在教學過程中，要作到對教材的高度稔熟、對學生的充分了解、對知識的科學態度和對學生的真摯感情，才能適應現代教學的需要，靈活自如地駕馭課堂教學進程。我相信經過幾年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。