淺析汽車維修專業(yè)中多媒體教學(xué)的應(yīng)用

【摘 要】近年來(lái)，由于家用汽車的普及，汽車維修專業(yè)變得火熱起來(lái)，但面對(duì)汽車復(fù)雜的構(gòu)造和陌生的零件機(jī)器，光是理論知識(shí)的教學(xué)，單純依靠教師的口說(shuō)加板書很難使學(xué)生能恰當(dāng)?shù)伢w會(huì)汽車構(gòu)造。隨著社會(huì)進(jìn)步，多媒體教學(xué)逐漸走進(jìn)了課堂，十分有效地提高了老師的教課效率和學(xué)生的聽課效率，最重要的是對(duì)汽車結(jié)構(gòu)有了更直接的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】汽車維修專業(yè) 教學(xué) 多媒體

由于社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)內(nèi)的汽車數(shù)量越來(lái)越多，很明顯的事實(shí)是，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，大量地生產(chǎn)汽車，但是伴隨而來(lái)的是汽車維修行業(yè)的持續(xù)壯大，汽車的維修行業(yè)是一個(gè)領(lǐng)域涉及廣，速度更新快，對(duì)專業(yè)知識(shí)要求高的行業(yè)。社會(huì)對(duì)其重視度也越來(lái)越高，雖然這樣，由于在汽車維修專業(yè)教學(xué)中仍然存在著諸多問(wèn)題，維修人員的能力方面有待提高，對(duì)汽車構(gòu)造認(rèn)識(shí)不足，嚴(yán)重阻礙了汽車維修行業(yè)的發(fā)展。所以，將多媒體教學(xué)引入汽車維修專業(yè)的課堂十分重要。通過(guò)這樣的途徑，沖破了傳統(tǒng)古老的教學(xué)模式，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)施，采用了先進(jìn)、科學(xué)的、前沿的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的興趣，有效地提高了理論知識(shí)和實(shí)踐的緊密結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)十分有效。

一、運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行高效教學(xué)

1. 運(yùn)用多媒體教學(xué)有對(duì)于將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)形象化、具體化非常重要

在以往的汽車維修教學(xué)中，老師通常只做這些事，理論講解，零件展示，但是這兩件事情中，汽車維修教師飾演的角色并不難，實(shí)際上，那些簡(jiǎn)單的、硬性的理論知識(shí)學(xué)生自己通過(guò)看書自學(xué)也能夠很好的理解，但是對(duì)于那些比較難的，抽象的，理論性較強(qiáng)地知識(shí)，教師不能有效地教，學(xué)生只能自己去想象，而這種想象并不一定正確。因此，想要理解、掌握這些知識(shí)就顯得很不容易。然而，我們?nèi)绻軌蛟诂F(xiàn)代教學(xué)中，引入多媒體技術(shù)，使汽車維修中涉及的部件以及過(guò)程通過(guò)動(dòng)態(tài)的演示直觀地顯示出來(lái)，把理論性強(qiáng)和難度大的知識(shí)點(diǎn)形象的展示出來(lái)，將抽象的知識(shí)具體化，通過(guò)這樣的方法，不僅能很好地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和探索的熱情，也能很好地提高教師的教學(xué)熱情。

2. 通過(guò)這樣的方式能有效地?cái)U(kuò)充教學(xué)信息量并提高效率

在舊的教學(xué)模式中，汽車維修教師只是簡(jiǎn)單地依據(jù)教材來(lái)教學(xué)，有的老師會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充，但是無(wú)論教師的知識(shí)有多淵博，理論知識(shí)始終是抽象的，老師講再多，學(xué)生也不能很好地理解從而掌握知識(shí)。同時(shí)，由于黑板教學(xué)空間不足，學(xué)生常來(lái)不及記錄知識(shí)點(diǎn)，而造成知識(shí)掌握不好。但是引入多媒體教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)講都是極好的，多媒體教學(xué)很好地給授課老師節(jié)約了寫字時(shí)間，從而每堂課能夠講解更多的知識(shí)，有效地改善了教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，汽車行業(yè)迅速發(fā)展，汽車技術(shù)不斷隨之更新，因而，很多的汽車維修教材版本內(nèi)容跟不上發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)，老師只需要在課件制作時(shí)查閱相關(guān)資料，多對(duì)課件中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理的更改和細(xì)化，不僅很好地解決了這一矛盾，同時(shí)也能向?qū)W生介紹更多的汽車專業(yè)的前沿知識(shí)，有效拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3. 運(yùn)用多媒體能有效激發(fā)學(xué)生的興趣及發(fā)揮認(rèn)知主體作用

運(yùn)用多媒體教學(xué)能形成一種形象具體的、豐富多彩的、圖文并茂的人機(jī)交流方式，并且可以迅速反饋。這種生動(dòng)的方式能夠讓學(xué)生在課堂中有較易興奮，興趣極高，能使教材和多媒體之間互補(bǔ)不足，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和欲望。我們通過(guò)課件中的個(gè)人秀、角色扮演、知識(shí)練習(xí)等訓(xùn)練模式，能夠有效地提高學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，很好地改善思維模式。

4. 加強(qiáng)有效交流，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

在所有領(lǐng)域都有這樣的現(xiàn)象，多媒體教學(xué)的應(yīng)用空間十分廣闊，如果能夠?qū)⑵渖?jí)為網(wǎng)絡(luò)課程，不僅能有效使豐富學(xué)生的參考資料豐富起來(lái)，彌補(bǔ)了教材內(nèi)容的缺點(diǎn)；同時(shí)，可以通過(guò)多媒體與其他高校進(jìn)行交流和溝通，使學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)更趨合理化，知識(shí)體系更趨完善化。通過(guò)這些我們可以看到，在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知能力提高和能力的培養(yǎng)，都具有很好的優(yōu)勢(shì)條件。

二、多媒體設(shè)施在教學(xué)中的具體應(yīng)用

1. 模擬計(jì)算機(jī)仿真法

模擬計(jì)算機(jī)仿真法對(duì)理論知識(shí)的有效學(xué)習(xí)十分重要，同時(shí)，對(duì)于汽車檢修及排故實(shí)訓(xùn)教學(xué)有著很大的好處。模擬計(jì)算機(jī)仿真法在汽修專業(yè)教學(xué)中主要是指通過(guò)運(yùn)用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)實(shí)際的汽車工作原理、操作技能的仿真模擬訓(xùn)練，這種教學(xué)方法尤其適合汽修專業(yè)理論認(rèn)知和技能尚未實(shí)習(xí)前，對(duì)具體原理不是很清楚的教學(xué)。通過(guò)使用模擬系統(tǒng)，不僅能使學(xué)生很好地了解汽車各個(gè)零件的工作原理，同時(shí)簡(jiǎn)短了實(shí)習(xí)教學(xué)的對(duì)機(jī)器的熟悉時(shí)間，有效提高了實(shí)習(xí)教學(xué)的效率，實(shí)習(xí)的效果和實(shí)習(xí)教學(xué)的目的性。

2. 視頻現(xiàn)場(chǎng)展示法

視頻現(xiàn)場(chǎng)展示法是教師根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目的，對(duì)生產(chǎn)一線的工人的技術(shù)操作進(jìn)行拍攝，使學(xué)生能夠獲取間接的經(jīng)驗(yàn)和及時(shí)的了解，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，這種方法是汽修課業(yè)教學(xué)中比較常用的方法。同時(shí)，由于汽修專業(yè)的特別性，條件允許時(shí)可以組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有目的的、合理的參觀，讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)維修工作的具體環(huán)境。

3. 直觀演示法

運(yùn)用多媒體直觀演示法，使教師直觀地展示各種實(shí)物和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生收獲關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，從而有更好的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作之前通過(guò)有效的多媒體講解，能很好地促進(jìn)理論與實(shí)踐的銜接和融合，有效提高學(xué)生實(shí)踐的探究性，自主性。

三 、多媒體教學(xué)應(yīng)用方法

1. 融合多媒體技術(shù)并 建立汽車維修專業(yè)教室

這里所說(shuō)的專業(yè)教室是指多媒體教室，實(shí)驗(yàn)室的有效結(jié)合， 通過(guò)結(jié)合多媒體教學(xué)方法， 以視頻形式把各種汽車的運(yùn)行原理，內(nèi)部構(gòu)造，內(nèi)部組合等生動(dòng)形象直觀地展示給學(xué)生，使教學(xué)效果有很大的提高。另外，有關(guān)汽車故障診斷和分析的內(nèi)容邏輯性很強(qiáng)， 課堂教學(xué)在引進(jìn)多媒體的同時(shí)也不能減少教師的講解， 多媒體教學(xué)要在指引抽象知識(shí)、總結(jié)課堂內(nèi)容時(shí)發(fā)揮作用，是輔助性的作用。

2. 合理的正確的運(yùn)用多媒體課件

我們引進(jìn)多媒體課件的本意是優(yōu)化課堂教學(xué)手段和提高教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而，在選擇課件時(shí)，必須清楚地考慮課件的研發(fā)價(jià)值， 就是一堂課是否有使用課件的必要性， 教師要注意選擇那些不包含演示實(shí)驗(yàn)或者是很難進(jìn)行演示，學(xué)生很難理解的，比較抽象的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，如果僅僅依靠古老的教學(xué)手段就能達(dá)到不錯(cuò)的教學(xué)目的， 那么我們就不必花費(fèi)許多的精力去研發(fā)課件。在面對(duì)機(jī)器結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)可反復(fù)的對(duì)機(jī)器結(jié)構(gòu)進(jìn)行演示和講解，進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，從而提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)， 多媒體教學(xué)只能在操作演示時(shí)使用， 處于輔助教學(xué)地位， 使原有教學(xué)模式更加具體化，形象化，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

汽車維修專業(yè)通過(guò)引進(jìn)多媒體教學(xué)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)課程的實(shí)踐性和理論性的有效結(jié)合。在以往檢測(cè)儀器，多媒體，實(shí)習(xí)設(shè)備不足的情況下，一根粉筆和一塊黑板再外加教師一張嘴的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生只能對(duì)照教材，抽象地對(duì)汽車知識(shí)原理進(jìn)行想象，這種抽象很容易使學(xué)生失去興趣和熱情，并且，抽象的維修教學(xué)會(huì)使教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜化和難以理解。這就為我們提出了更高的要求，多媒體教學(xué)在對(duì)比以往舊的抽象的教學(xué)模式，使學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)。多媒體教學(xué)的直觀性和靈活性，在很多發(fā)達(dá)國(guó)家的汽修類專業(yè)課教學(xué)中運(yùn)用得十分成功，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

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