中職學校計算機辦公自動化教學現狀分析

【摘 要】隨著近年來信息技術的高速發展，計算機技術得到廣泛應用，給人們傳統的生活方式、工作形式、學習等帶來了巨大的改變，計算機信息技術成為了現代人的必備技能之一。在這樣的情況下，我國的中職學校也提高了對計算機技術的重視程度，很多中職學校都開設了計算機辦公自動化課程，并且計算機專業已經成為一些中職學校的重點專業。但是在我國目前的中職學校計算機辦公自動化教學中仍存在一些亟須改進的問題。本文將對當前中職學校計算機辦公自動化教學現狀進行分析，并提出一些提高中職學校計算機辦公自動化教學水平的建議措施。

【關鍵詞】中職學校 計算機 辦公自動化 計算機教學

與普通教育相比，中職教育更注重培養學生的實踐能力與職業技能。在計算機技術越來越重要的今天，在中職學校中進行計算機辦公自動化教學能夠有效地提高學生的技能水平，為學生將來的就業打下基礎。但是在中職學校推進計算機辦公自動化教學的過程中存在一定的問題，需要及時的調整改進。

一、中職學校計算機辦公自動化教學現狀

雖然我國很多中職學校都有計算機辦公自動化的課程，但是由于多方面的原因導致在教學過程中存在一定的問題，教學效果不盡如人意。目前我國中職學校計算機辦公自動化教學主要有以下幾點問題。

1. 學校對計算機設備投入不足，學生實踐的機會少。計算機辦公自動化教學是一個實踐性很強的學科，需要學生不斷地上機操作各種辦公軟件，提高計算機的使用熟練度。但是由于有的中職學校在資金缺乏，沒有足夠的資金進行設備的采購和更新，導致學校的計算機設備缺乏、設備落后，遠遠不能滿足學生的實踐需求，無法進一步開展教學工作。

2. 計算機的課程設置不合理。計算機辦公自動化教學是一個系統的教學課程，涉及了諸多計算機知識內容，只有對課程進行系統性設置，才能保證計算機辦公自動化的教學質量。但是在一些中職學校中缺乏對課程的合理設置，有的學校課程設置單一，很難對該課程進行系統性教學。

3. 教學內容滯后，無法滿足就業的要求。計算機技術的更新速度非常快，自動辦公軟件的層出不窮，需要學校及時對教材與教學方法進行更新。但是部分中職學校仍采用的多年前的教材，學生很少接觸到最前沿的辦公自動化技術，雖然學生學過的知識很多，但是無法滿足實際的工作需求，這對辦公自動化專業學生的就業造成了一定的影響。

4. 教師的專業素養不高，缺乏對學生實踐能力的培養。隨著越來越多的中職學校開設了辦公自動化專業，導致對辦公自動化專業的教師需求量也逐漸增大。但是專業素養較高的教師數量有限，這就導致部分學校所聘用的教師存在專業素養不高。教師的專業素養不足，既無法系統性的給學生講授專業知識，而且在教學方式上也存在問題。有的教師只注重對學生理論知識的講授，忽視了對學生實踐能力的培養。

5. 學生知識基礎較差，影響教學效果。在部分中職學校中，由于有的學生知識基礎較差，無法充分理解教師講授的內容；還有就是有的學生計算機基礎較差，特別是在一些經濟欠發達地區，由于計算機還沒普及，學生接觸計算機的機會較少，導致學生在應用計算機的過程中上手較慢，對教學效果有一定的影響。

以上的諸多問題對中職學校辦公自動化專業的教學效果影響很大，需要及時采取措施進行改進，以保證中職辦公自動化專業教學的效果。

二、提高中職學校計算機辦公自動化教學水平的建議

1. 加大對計算機教學設備的投入，為計算機辦公自動化教學提供硬件保證。中職學校要提高對計算機設備的采購預算，采購一些能夠滿足教學需求的設備，及時對教學軟件進行更新，給學生提供足夠的操作設備，讓學生在實際操作中提升教學的效果。

2. 合理設置教學課程，通過系統性的課程教學讓學生更熟練地掌握專業技能。在對計算機辦公自動化專業的課程設置時，既要重視對學生基礎課程的教學，又要設置重點課程進行重點教學；既要保證課程設置的全面性與系統性，又要保證各個課程的相關性；既要保證課程的專業性，又要為學生提供足夠的課程實際操作機會。通過理論課程與實踐課程的系統性結合，提升學生專業技能的熟練度，從而提高教學水平。

3. 及時對教材進行更新，使教學內容與計算機技術的發展相協調，培養適應社會需求的人才。中職學校要根據計算機辦公自動化技術的發展動態，及時對教材與教學內容進行更新，使教學內容跟上計算機辦公自動化技術的發展步伐，使學生掌握最前沿的技術，讓學生更快地適應工作崗位的需求。

4. 加強對教師的培訓，提升教師的專業素質，改進教學方法。作為課程內容的教學者，教師的專業素質將直接影響課程的效果。因此學校應當提高教師專業素質，培養一批實踐操作能力強，理論知識過硬的專業教師；同時教師要全面掌握教材內容，有針對性地進行重點教學，積極向學生介紹計算機辦公自動化技術的前沿知識；在教學模式方面，要注意改變傳統的被動式教學模式，采用多種教學方法，讓學生主動參與學習。

5. 重視計算機基礎知識，為學生的進一步學習打下基礎。計算機基礎知識是學生學習辦公自動化的基礎，只有打好基礎才能保證學生能夠快速理解新的知識。因此學校應當提高對計算機基礎知識教學的重視程度，特別是在一些欠發達地區更要注重對計算機基礎知識的教學，通過提升學生的基礎知識，激發學生的學習能動性，提高教學水平。

三、結語

隨著最近幾年越來越多的中職學校開設了計算機辦公自動化專業，計算機辦公自動化專業的熱度也在不斷下降，對學生的就業形勢也造成了一定的影響。因此中職學校要根據現有的教學狀況，及時改進計算機辦公自動化教學中存在的問題，進一步提高學生的專業技能，為學生的就業打下良好的基礎，為我國提供更多優秀的人才。

【參考文獻】

[1]華康清、程寶山著.職業中學辦學思想與實踐[M].江西高校出版社，2003.