職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用

【摘 要】隨著教學(xué)改革的實(shí)施和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中普遍采用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)具有眾多優(yōu)點(diǎn)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，從而使教育現(xiàn)代化，提高教學(xué)質(zhì)量。本文論述了多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，分析了多媒體教學(xué)對(duì)高職教育中美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的影響，說(shuō)明了多媒體教學(xué)在高職教育中具有不可低估的作用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 多媒體教學(xué) 優(yōu)點(diǎn) 美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中。多媒體教學(xué)的采用使我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)模式等發(fā)生了重大改變。高職教育采用多媒體進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展需求，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，從而有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

（一）提供直觀(guān)材料，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

高職院校的學(xué)生一般對(duì)形象的材料較為感興趣，學(xué)習(xí)中常以形象思維為主，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以增加學(xué)生的感性認(rèn)知，讓學(xué)生更加容易理解、掌握教學(xué)內(nèi)容。采用多媒體教學(xué)手段可以將文字、聲音、圖片等信息以直觀(guān)的形式展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)這些直觀(guān)的內(nèi)容材料加深對(duì)知識(shí)的理解。一般多媒體視頻展現(xiàn)給學(xué)生的是真實(shí)的物體圖片，以及圖片變化的詳細(xì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，在教學(xué)中，教師通過(guò)逼真還原原型的手段重復(fù)、定格教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)教學(xué)重點(diǎn)采用重復(fù)、放慢的播放方式，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)加深對(duì)內(nèi)容的感知，以便在討論問(wèn)題中由表及里、由抽象到形象，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，強(qiáng)化了教學(xué)內(nèi)容。

（二）為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的傾向，并積極參與時(shí)間操作的一種心理傾向。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。任何積極的思維活動(dòng)都是以豐富的情感和濃厚的興趣作為基礎(chǔ)的。

多媒體教學(xué)將教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)形象的直觀(guān)化圖像展現(xiàn)給學(xué)生，不僅吸引了學(xué)生的注意力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體教學(xué)一般采用多媒體計(jì)算機(jī)、投影以及VCD等手段，使美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容具有形象性且富有感染力。教師在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容以豐富多彩的圖、文、聲、像等功能全方位展現(xiàn)出來(lái)，不僅創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生以?shī)蕵?lè)的形式投入到教學(xué)過(guò)程中，從而體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的優(yōu)勢(shì)教學(xué)。這種教學(xué)模式不僅消除了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的疲勞感，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行認(rèn)知，發(fā)揮自主能動(dòng)性，積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提升教學(xué)效果。

（三）提供培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的條件

好的教學(xué)方法能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)合理設(shè)計(jì)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、探索知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件時(shí)，要將教學(xué)方法與教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐等相結(jié)合，讓多媒體教學(xué)課件內(nèi)容豐富且詳盡、知識(shí)體系具有科學(xué)性、邏輯性、結(jié)構(gòu)性，以基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力。

（四）有利于雙向教學(xué)，提高教學(xué)效率

采用多媒體教學(xué)手段，將計(jì)算機(jī)作為平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)的交互性實(shí)行雙向教學(xué)，通過(guò)計(jì)算機(jī)的反饋信息，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多媒體教學(xué)使美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的抽象內(nèi)容具體化，使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，解釋了用語(yǔ)言難以言說(shuō)的問(wèn)題。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用提供了現(xiàn)代化教學(xué)的平臺(tái)，提高了教學(xué)效率。

（五）有利于提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

由于高職學(xué)校的學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)尚未完全形成，自身學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性較差，對(duì)自己感興趣的內(nèi)容樂(lè)于接受，而對(duì)自己不感興趣的內(nèi)容則不愿意接觸。那么在教學(xué)過(guò)程中，教師不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要利用多媒體教學(xué)的圖、文、聲、像等結(jié)合的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞感，讓學(xué)生樂(lè)于接受、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，從而有助于記憶力的提高，更長(zhǎng)久地記憶所掌握的知識(shí)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

二、多媒體教學(xué)對(duì)職業(yè)教育中美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的影響

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中被廣泛應(yīng)用，在職業(yè)教育美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，多媒體教學(xué)對(duì)其有一定的影響，只有表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）促進(jìn)教師理念的更新

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)中廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和推廣，使美術(shù)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了很大改變，教師必須重新審視教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)理念，并緊隨時(shí)代發(fā)展步伐。職業(yè)院校的老師開(kāi)始重新尋找、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷完善、更新職業(yè)教師理念。

（二）促進(jìn)教師備課方式的改變

多媒體教學(xué)的普及使得教師不得不改變備課方式，教師通過(guò)課前對(duì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)的下載，然后將其導(dǎo)入多媒體教學(xué)中，從而豐富美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并可以通過(guò)這種方式及時(shí)修改、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)教案更加完善、充實(shí)、有效，從而提高課堂教學(xué)效果。

（三）促進(jìn)教學(xué)模式的改進(jìn)

多媒體教學(xué)使得教師改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字?jǐn)⑹觥鍟?shū)教學(xué)的模式，充分利用多媒體的信息多元化、多樣化、靈活性等特點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)具有抽象化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得學(xué)生很難看到設(shè)計(jì)的過(guò)程以及設(shè)計(jì)的效果，而多媒體使得美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的設(shè)計(jì)過(guò)程和設(shè)計(jì)結(jié)果以直觀(guān)化的圖片展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)這些形象化、直觀(guān)化的圖片可以更好地理解教學(xué)內(nèi)容，以更濃厚的興趣學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)。

結(jié)語(yǔ)

多媒體教學(xué)具有信息量大、感染力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)模式的改進(jìn)和教師教學(xué)理念的更新，有利于促進(jìn)高職教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)，多媒體教學(xué)的采用優(yōu)化了中職教育辦學(xué)條件，減輕了中職教育硬件的不足，使高職中的美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量得以提高，因此深受中職教育院校師生的歡迎。