淺談科學發展觀視野下的新農村教育

【摘 要】隨著社會形勢的發展和時代的要求，今天的農村教育面臨著由單一的培訓技能向綜合能力發展的轉型。如何創新現代農村教育發展理念，是擺在我們面前的一項重要任務，同時也提醒我們在發展的新起點上，還面臨著嚴峻的挑戰。

【關鍵詞】農村教育 轉型 發展

2009年以來，在澄江街道黨工委的正確領導和成教中心全體工作人員的共同努力下，街道各行政村順應形勢，求真務實抓教育，一心一意謀發展，有效推進了新農村教育事業的發展。當然，如何創新現代農村教育發展理念，是我們成教中心的重要工作任務，同時也提醒我們在發展的新起點上，還面臨著嚴峻的挑戰。

一、農村教育實現科學發展面臨的新形勢

1. 農村再教育人員學歷差距不斷擴大。隨著現代教育的不斷普及，80后村民受教育水平普遍在高中和職業技術學校及以上，無業（失業）人員的受教育水平存在較大的差距，突出體現在25～35歲和45歲以上兩個年齡層。35歲以下無業村民，受教育水平較高，不愿意參加保安、家政等培訓，計算機培訓的知識又早在上學時就已經掌握；45歲以上的無業村民受教育水平較低，參加計算機培訓往往心有余而力不足，培訓結束后也不能充分掌握基本知識，對就業和再就業幫助不大。

2. 農村教育覆蓋面較小。雖然現代農民教育不斷擴展，但每年幾十個名額總是不能滿足村內需要參加培訓的村民需求。同時，保安、家政等培訓班成效不顯著，再就業效果不佳，急需開展新型技能培訓班，堅持按需培訓，促進學員學有所需。

3. 農村無業人員呈低齡化趨勢。根據村2009到2011年度無業（失業）人群統計，低齡化趨勢逐漸顯現。在2009年統計的無業人群中，30歲以下的青年人占了20%；而在2011年調查所涉及的無業人群中，30歲以下的青年人占到了25%。同時，40歲以上無業群體的比例有所下降，表明這幾年針對40、45人員所做的再就業工作逐漸產生成效，顯然，針對年輕人的就業服務亟待加強。

二、新農村教育實現科學發展的主要對策

新農村教育就是要在深化教學改革上下功夫，切實提高培訓的針對性和實效性。教育的關鍵在于學習的質量，這就對我們成教中心培訓工作提出的新要求。所以，我們要堅持以創新思維的模式推進新型農民培訓，不斷改進教學內容和教學方法，讓成教培訓工作更具吸引力和感染力。

首先，從培訓內容上來講，農村成人教育工作應該針對學員不同年齡層次、不同學歷水平的特點，科學地完善教學布局和課程體系，結合學員的知識水平、能力和最新崗位的要求，適時地調整就業培訓計劃。針對年齡40～50歲，學歷初中以上的學員，繼續突出專項技能的培訓，例如保安、家政和插花等；針對年齡25～35歲，學歷高中以上的學員，主攻SYB創業培訓，學習最新創業理念，讓學員們學為所需、學有所用。

其次，從培訓模式上來講，需要把課堂教學、體驗式學習和學員相互交流有機結合起來，在理論教學的同時突出解決現實問題，充分調動教師和學員的積極性，盡可能把學員資源整合好，力爭培訓效果的最大化；同時，擴展培訓學習空間，加強和其他培訓機構的溝通交流，掌握最新的培訓信息和崗位需求。

第三，從培訓管理上來講，要把從嚴管理和科學管理有機結合。堅持從嚴施教，努力完善教學管理的規范化、制度化；積極強化學員自主管理、自我教育、自我約束能力。

三、新農村教育實現科學發展的具體要求

胡錦濤同志在紀念改革開放三十周年大會上的講話中指出：“過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有。”過去和現在的成績，并不等于將來我們也能做到這樣，時代在發展，新的就業形勢要求我們必須時刻懷有危機意識、緊迫意識、創新意識、發展意識，始終以創新精神全面落實農村成教工作，不打折扣地落實街道成教中心的工作要求。

明確中心工作不動搖。當今的農村教育面臨著大發展的好時機，面臨著自我轉型的新挑戰，如何來發展農村教育，我們要始終把握住一個原則，就是農村教育工作必須緊緊地圍繞全市和街道整體部署去展開。任何的創新和發展，都必須建立在這個中心工作的基礎上。

緊密結合就業形勢整合資源。面對當前社會嚴峻的就業形勢，再就業培訓要做出成績，不僅需要為學員提供最新理知識、就業技能培訓，還需要為學員們掌握最新的就業動向。通過與企業的溝通，為學員提供實習和培訓的場地、就業崗位。

創新理念落實發展。改革創新是發展的根本動力。對于農村教育來講，就是要做到“三個創新”：創新觀念，這是發展的首要環節。要破除老套的培訓觀念，樹立與時俱進、開拓進取的精神。創新思路，以瞻前的眼光、有效的手段、更新的觀念，找出農村教育發展的新路子，創新實踐。在工作中不畏手畏腳，積極探索、大膽地做。

我們相信，在街道黨工委正確領導下，有我們成教中心全體工作人員的共同努力，只要我們始終以改革創新的意識，求真務實的精神，開拓進取的意志，堅持目標不動搖、不懈怠，我們一定能在新農村教育科學發展上取得新成就、新突破，使我們的農村教育真正惠及廣大人民群眾。