淺談紀念館的講解藝術

【摘 要】博物館講解藝術，實質上是一門教育藝術。我們以為：紀念館講解藝術中的情感的把握與準確生動地表達內容皆屬教育藝術之范鑄。為了使講解員更好地掌握和運用講解藝術，有必要對講解藝術作一些角度不同、深度不一的理論探討。本文僅就講解藝術中情感的把握與準確生動地表達內容進行了專題討論。

【關鍵詞】情感把握 內容表達 風格

隨著素質教育的普及，紀念館作為一個新型教育機構已進入社會大教育之中，這對講解員提出了更高的要求。講解工作在紀念館發展及社會教育方面占有非常重要的位置，它是溝通紀念館與社會的橋梁和紐帶，是紀念館對外展示的窗口。紀念館的講解工作是一項復雜的藝術工程，它是知識融會與語言表演藝術的一種內在結合的表象反映。如何讓文物說話、讓展覽的內涵和陳列的目的得以充分展示和體現，這就需要講解員全方位的解說和詮釋。

一、情感的把握

情感的把握應注意以下幾點：

1.認真對待每一次講解和每一批觀眾，不情緒化，不挑肥揀瘦，一視同仁。2.排除一切干擾和私心雜念，專注地進行講解，不跑神，做到眼前有物，腦中有景。3.對所講內容要有真情，在感動別人之前自己要先受感動；然后才能隨著內容而流露出自然的感情，特別是對革命紀念館的講解。講解員能用自己對講解內容的深刻理解，藝術地表現出內心深處對它們的熱愛之情、厭惡之情、同情之情、悲憤之情等，從而感染觀眾、喚醒觀眾內心的情感。

二、準確生動地表達內容

講解中對內容的表達很重要，一個講解員除了對內容的深刻理解外，其對內容的表達是講解成功和講解好壞的關鍵。對內容表達得準確、生動、到位，就會使觀眾易于理解，聽得饒有興趣，能很好地起到講解的作用；反之，講解就會平淡無味，降低講解的功效。要處理好這個問題，可從以下幾方面入手：

（一）要講解而不要背誦

講解員首先要加深對講詞的理解，真正理解它的內容含義，并將其變成自己的話；另外要克服背的痕跡，從語調、語勢、語速等方面加以把握和區分。講解時要把已知的內容分出層次來講，不能一鍋端。

（二）把握好語速、語調和語氣

語速是表達內容的速度和節奏。在講解中，語速的快慢適中是很重要的，它是讓觀眾能聽得舒服和準確的基本條件。語調是指聲音的高低、輕重和抑揚頓挫。語氣是語言的感情色彩。

（三）正確的語氣

除了聲調和節奏的變化，語氣也始終貫穿在講解員的講解中，對正確地表達內容起著舉足輕重的作用。在講解中敘述的語氣同感嘆、抒情的語氣不同，問話的語氣同答話的語氣不同，肯定的語氣同否定的語氣不同，這些在講辭中可以靠標點符號來區別，但在口語中則主要靠正確的語氣來分辨，因此表達時要有變化，準確而恰當地把意思表達出來。

（四）較強的應變能力

1.提高文化修養和能力，力求知識淵博。

隨機應變是一個人膽量和能力的體現。常言道“藝高人膽大”，技藝高強才會應付各種場面。一個人只有文化修養高深，知識淵博，才會具有靈活的應變能力，才會在各種場合和情境下，做到心中有數，從容不迫、游刃有余。

2.提高心理素質，鍛煉膽量。

心理素質決定著一個人的膽量，心理素質好的人能夠臨危不懼，遇事不慌，保持平常心態和最佳競技狀態，正常發揮。講解員要注意克服膽怯心理，多經歷大的場面或多進行講解，有意識地鍛煉和提高自己的膽量。

3.沉著穩重，從容不迫。

講解員當初次面對觀眾或大的場合時要先穩定一下情緒，不要急于張口。可先環視一下面前的觀眾，使緊張情緒有所緩解，然后再開口講解。新講解員特別要注意這一點。

三、形成講解風格

風格是講解員長期形成的風姿和特點，由于每個人的思想感情、文化素養、審美情趣、語言功力、聲音氣質等因素的不同，從而形成了各自不同的風格。風格并不是所有人都有的，它是一個講解員成熟的表現。風格除了自身的一些因素外，是長期熏陶、鍛煉的結果。無疑，講解員應當有自己的講解風格，或純樸真誠，或熱情奔放，或輕松活潑，或穩重老練，或學者風度……切忌“千頭一面”。講解員既要互相取長補短，同時又要從自己的實際出發，盡量發揮自己的優勢，保持和發展自己的“個性”，形成自己的講解特點。

名人紀念館講解人物形象需聯系所處時代背景，再選擇典型事例或文學作品講述出來。例如：在我館講述錢老對學習的精神，對科學的態度、對事業的追求及強烈的愛國主義思想，對我們年青一代來說至關重要！大量珍貴手稿、實物，細致生動的講解服務，讓每一位走進錢學森圖書館的觀眾都能在這里收獲感動，收獲啟迪。因此，講解員必須具備高超的講解藝術，從而吸引大批的觀眾，讓廣大觀眾在我們的講解中既能了解人物歷史，又能受到教育。

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