消費(fèi)行為教育講座對(duì)醫(yī)學(xué)生消費(fèi)觀影響研究

【摘 要】目的 探討展消費(fèi)行為教育講座對(duì)醫(yī)學(xué)生的消費(fèi)觀影響。方法 選取益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校不同年級(jí)的1000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組各500人，對(duì)研究進(jìn)行消費(fèi)行為教育講座干預(yù)。4個(gè)月后比較兩組同學(xué)的總體消費(fèi)水平、記賬習(xí)慣、勤儉節(jié)約觀念以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)。結(jié)果 研究組同學(xué)的總體消費(fèi)水平和對(duì)照組相比減少了100～150元；研究組有記賬習(xí)慣的學(xué)生占到81.7%，認(rèn)為勤儉節(jié)約觀念重要和比較重要的占到67.8%，對(duì)照組則分別為32.1%和45.3%；研究組同學(xué)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中生活開(kāi)支、學(xué)習(xí)開(kāi)支和娛樂(lè)開(kāi)支的比例平均為1.5∶1.3∶0.8，對(duì)照組則為1.4∶0.9∶1.3。結(jié)論 開(kāi)展消費(fèi)行為教育講座可以幫助醫(yī)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念，用理智支配消費(fèi)，在消費(fèi)上實(shí)行個(gè)人有計(jì)劃的預(yù)算，提高理財(cái)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立起正確的理財(cái)觀。

【關(guān)鍵詞】消費(fèi)行為 教育講座 醫(yī)學(xué)生 消費(fèi)觀

信息時(shí)代下，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，已經(jīng)成為引領(lǐng)時(shí)代消費(fèi)的主力軍，其消費(fèi)狀況也日益受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。但是大學(xué)生中也存在一些不合理消費(fèi)現(xiàn)象，如戀愛(ài)花費(fèi)過(guò)多，出現(xiàn)消費(fèi)攀比，勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)烈等。高等教育作為大學(xué)生教育的主力，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)教育，幫助大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)合理的消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念[1]。我校從2012年5月～2013年5月對(duì)大學(xué)生展開(kāi)了消費(fèi)行為教育講座，取得了較好的效果，現(xiàn)將報(bào)告綜述如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校不同年級(jí)的1000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。其中對(duì)照組，男生72名，女生428名，一年級(jí)學(xué)生為224人，二年級(jí)學(xué)生179人，三年級(jí)學(xué)生有97人，城市學(xué)生246人，農(nóng)村學(xué)生254人，年齡17～22歲，平均年齡（17.2±1.4）歲。研究組，男生63名，女生437名，一年級(jí)學(xué)生為204人，二年級(jí)學(xué)生183人，三年級(jí)學(xué)生有113人，城市學(xué)生263人，農(nóng)村學(xué)生237人，年齡16～22歲，平均年齡（16.2±1.9）歲。兩組學(xué)生在性別、年級(jí)、家庭住址方面均無(wú)顯著差異，可以進(jìn)行比較。

1.2方法

對(duì)研究組學(xué)生開(kāi)展以下關(guān)于消費(fèi)行為的講座：（1）幫助學(xué)生樹(shù)立勤儉節(jié)約的觀念。講座中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)人的收入”教育，即讓學(xué)生計(jì)算自己學(xué)期消費(fèi)總數(shù)及學(xué)期消費(fèi)總數(shù)在家庭總收入、家庭總消費(fèi)中所占的比值，通過(guò)明確的數(shù)字比較讓學(xué)生了解自己上學(xué)對(duì)家庭所造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，明白父母是怎樣勤儉節(jié)約供自己上學(xué)的，從而自覺(jué)在日常生活中注意合理消費(fèi)，減免不必要的花費(fèi)。同時(shí)在班級(jí)組織開(kāi)展以勤儉節(jié)約為主題的講座，圍繞感恩父母、勤儉節(jié)約的優(yōu)點(diǎn)等讓學(xué)生多方面認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性，真正樹(shù)立勤儉消費(fèi)的觀念。（2）培養(yǎng)學(xué)生記賬習(xí)慣和理財(cái)觀念。講座中應(yīng)把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)記賬方法作為重要教育內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把開(kāi)支按照生活開(kāi)支、學(xué)習(xí)開(kāi)支、娛樂(lè)開(kāi)支、其他開(kāi)支等劃分為四個(gè)部分，然后根據(jù)生活費(fèi)總數(shù)進(jìn)行合理分解，以幫助學(xué)生從總量上控制消費(fèi)并進(jìn)行合理分配，從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義看，可以培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)理念的形成。（3）引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)投資理財(cái)。我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)以女生為主，青春期學(xué)生本身有愛(ài)美需求，加上社會(huì)一些“讀得好不如嫁得好”觀念的影響，把打扮視為重要事項(xiàng)，花費(fèi)較多。男生則容易產(chǎn)生吸煙、購(gòu)買(mǎi)電子游戲設(shè)備等不良消費(fèi)。因此在講座中應(yīng)對(duì)學(xué)生展開(kāi)“投資理財(cái)三錦囊”教育，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)前哪一“錦囊”更適合自己的消費(fèi)投資，使學(xué)生摒棄不合理投資，將其轉(zhuǎn)移到對(duì)優(yōu)秀醫(yī)生或護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)上，最終使自己成為合格的醫(yī)護(hù)人員。（4）鼓勵(lì)學(xué)生收集綠色消費(fèi)、低碳生活資料。為避免教育講座淪為空談，難以發(fā)揮實(shí)踐作用。講座開(kāi)展前讓學(xué)生上網(wǎng)搜集一些綠色消費(fèi)、低碳生活的資料，大學(xué)生都有追求時(shí)尚、喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，這種形式更利于學(xué)生接受，并自覺(jué)地運(yùn)用到生活實(shí)踐中。

1.3影響判定標(biāo)準(zhǔn)

比較兩組同學(xué)的總體消費(fèi)水平、記賬習(xí)慣、勤儉節(jié)約觀念以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

1.4資料處理

運(yùn)用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)本次研究所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2結(jié)果

實(shí)施教育講座4個(gè)月后，對(duì)兩組同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。研究組同學(xué)的總體消費(fèi)水平和對(duì)照組相比減少了100～150元；研究組有記賬習(xí)慣的學(xué)生占到81.7%，認(rèn)為勤儉節(jié)約觀念重要和比較重要的占到67.8%，對(duì)照組則分別為32.1%和45.3%；研究組同學(xué)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中生活開(kāi)支、學(xué)習(xí)開(kāi)支和娛樂(lè)開(kāi)支的比例平均為1.5∶1.3∶0.8，對(duì)照組則為1.4∶0.9∶1.3，可以明顯看出研究組的學(xué)習(xí)開(kāi)支較大，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也更趨于合理。

3討論

當(dāng)代大學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷改善也使得大學(xué)生在個(gè)人性格塑造、人生觀、價(jià)值觀等認(rèn)知方面發(fā)生了巨大變化，消費(fèi)行為就是這些變化的一個(gè)突出反應(yīng)。高等教育承擔(dān)著大學(xué)生教育和培養(yǎng)的主要任務(wù)，因此應(yīng)利用這一優(yōu)勢(shì)加大對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的教育，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念，從而幫助大學(xué)生全面成長(zhǎng)。本組研究中，研究組同學(xué)在經(jīng)過(guò)消費(fèi)行為講座后，認(rèn)識(shí)到了勤儉節(jié)約觀念的重要性，并在平常生活中減去了不必要的開(kāi)銷(xiāo)，使總體消費(fèi)和對(duì)照組相比減少了100～150元。更重要的是，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了科學(xué)的投資理財(cái)觀念，對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何加大對(duì)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的投資，使自己成為一個(gè)合格的醫(yī)生或護(hù)士是最為關(guān)鍵的，研究組同學(xué)在學(xué)習(xí)投資上的明顯上升說(shuō)明了他們已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)成了正確的投資意識(shí)，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面也更趨于合理。

綜上所述，開(kāi)展消費(fèi)行為教育講座可以幫助醫(yī)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念，提高理財(cái)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力，可以在醫(yī)學(xué)院校大力推廣。

【參考文獻(xiàn)】

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