高校思想政治理論課教學方法改革探討

【摘 要】目前，高校思想政治理論課教學方法改革是高校教學中的重要環節，教學方法改革，不僅能夠體現教學的質量，還能體現教學的水平，也是對大學生進行思想教育最關鍵的渠道和手段，能夠很直觀的描繪出教學的實際效果。希望通過本文對思想政治理論課教學方法改革的探討，能為高校思想教育帶了或多或少的幫助。

【關鍵詞】思想政治理論課 教學方法改革 大學生

引言

高效思想政治理論課是建立在為社會主義培養接班人和建設者的基礎之上的，但多數大學生是不愿意去學習思想政治理論課的，覺得思想政治理論課缺乏樂趣，而且枯燥乏味，不能吸引到大學生去很好地學習思想政治理論課，所以，高校思想政治課的改革，是提升教學方法的重要途徑，它能有針對性的提出問題，然后具有一定的感染力和吸引力，實效性也非常樂觀，深受大學生的喜愛。

一、高校思想政治課教學方法改革的重要性

教學方法是教學過程中的主導者，高效的教學方法能將老師和學生緊密的聯系在一起，進而共同完成教學任務，達到提高教學質量和教學水平的目的。高校思想政治理論課主要以堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，來正確地樹立好大學生的價值觀和人生觀的，然后以堅持社會主義為主要目的，使大學生能夠具備良好的道德品質。雖然這樣，也不能排除弊端的可能，那么為什么還會存在弊端呢？

1.教學在方法上過于傳統，大學生容易被傳統的教學理念所束縛，大學生不能很好地去理解思想政治理論課的實質意義，每到考試的時候，就把課本拿著死記硬背，學生不能自主的去學習思想政治理論課，使學生缺乏了學習思想政治理論課的積極性。

2.由于教師在教課的過程中精力不集中，自身不能很好地投入到教學中去，對教學方法的改革缺乏研究，對教學內容缺乏深刻的認識，也不能增進和學生之間的交流，只是一味地把教學當做一項任務去完成，毫無目的地去教學，淡化了師生之間的感情，讓大學生覺得這節課可學可不學，甚至放棄對這節課的學習。

3.傳統的教學模式，讓學生只限于對書本的學習，不能在業余時間來擴充自己對思想政治理論的認識和學習，習慣性的以老師的教育為準，使學生缺乏對思想政治理論的主觀認識。

4.由于教學方法不能與時俱進，教育改革一直停留在書本上，伴著知識量的擴充，課時的不斷減少，使整個思想教育發生了沖突，產生了矛盾，若能采用多媒體來進行教學，可以更好地去優化我們課堂內容，充實教育信息。

5.在教育上我們的教師缺乏競爭力，并且不能很好地去激勵教師完成教學，只限于對老師的教學質量和教學水平的評估上，讓老師看到評估只是學校對老師進行評價的一個形式，不能與教師的聘任取得聯系，更不能有效地對教師的職稱進行評定，這種毫無激勵作用，毫無經濟利益的方式，使教師心存抱怨，不能很好地投入到教學中去。

二、如何轉變教育觀念

首先是要對知識進行傳授，對學生能力的培養，學生對人生價值觀的認識等方面入手，實現學生能終生發展的教學理念，其次要明確政治方向，把堅持社會主義作為核心目標，規范學生的道德行為，讓學生有一個較為清晰的價值取向，再從教育育人的本質入手，根據每個學生的性格特點，還有每個學生所需求的是什么進行培養，要能真正的關心和理解學生，尊重學生的想法和認識，讓學生對思想政治理論充滿積極性，進一步的完善學生，讓學生有很好的發展空間。培養學生有清晰的思想觀念，以至于很好地去堅持自己的立場，用比較良好的思維方式去分析問題，并能很完善的解決好每一個問題。另外，要注重師生之間的互動，務必要精細籌劃教學內容，組織好課堂活動，活躍課堂氣氛。

三、強化教學質量

備課要充分，有利于教學。可設立集體備課機構，要了解思想政治理論教學的重點和難點，對社會熱點要及時的關注，對疑點要及時的與集體保持聯系，攻破其疑點，有效地掌控好教學內容，熟悉教育要求，了解大學生所關注的問題，然后提出一些能夠正確指導學生的問題，讓學生帶著問題去分析、去體會。對于不同階段的學生要結合與之相適應的教學方式，對于不同層次的學生要抓好重點和難點，對于不同類型的學生要對教學內容進行深化和細化。做到因時、因地、因材進行教學。組織運用幽默詼諧的語言來活躍課堂氣氛，讓每個事例具有靈動性，讓每個學生都參與到教學中，通過多個案例來強化學生的思想理論能力，并做到和學生一起去研究此堂課的內容，最好新穎的表達其思想理念，啟發學生從積極思考問題到不斷地深入問題，帶動整個課堂氣氛，提高并強化教學質量。

四、結語

可見教育方法的改革不僅提高了教學質量和教學水平，還能有效地帶動學生很好地去學習思想政治理論課，活躍課堂氣氛，讓學生能夠善于思考和探索更多的問題，培養學生分析問題的全面性，甚至能激發學生們的創新意識，堅實有效的為實現社會主義現代化打下基礎，并培養學生終生學習的學習能力，強化學生自身的道德理念，使社會主義朝著新的思想、新的方向走去。讓學生在有效的學習方法下好好學習思想政治理論課，讓改革通向另一個新的里程碑！

【參考文獻】

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