高職學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化研究

【摘 要】隨著科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到千家萬(wàn)戶(hù)，我們的生活已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)了。在高職教育中，目前學(xué)生中上網(wǎng)比例非常高，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的接受度也很高。作為思政教育者，必須順應(yīng)這種潮流，主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提升思政教育的水平。

【關(guān)鍵詞】高職 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)化

互聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是繼工業(yè)革命之后又一革命性的突破。特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)快速普及。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從高消費(fèi)的大城市普及到中國(guó)的幾乎每個(gè)集鎮(zhèn)。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，影響了許多人的生活，特別是對(duì)學(xué)生群體產(chǎn)生了巨大的影響。那么我們的教育，特別是思政教育是否跟上這一潮流，做出了相應(yīng)的改變呢？根據(jù)已有的相關(guān)研究，結(jié)果并不是那么令人滿(mǎn)意。

一、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

目前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活中的一點(diǎn)一滴，不論是考試報(bào)名、購(gòu)物、聊天交流、娛樂(lè)、知識(shí)學(xué)習(xí)等等，這些都可以在網(wǎng)上找到相應(yīng)的服務(wù)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)[1]，截止2012年6月底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到3.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到39.9%。其中高學(xué)歷人群，特別是高中以上人群互聯(lián)網(wǎng)觸網(wǎng)率高達(dá)96.1%。這些數(shù)據(jù)都說(shuō)明了目前互聯(lián)網(wǎng)是社會(huì)的發(fā)展潮流，誰(shuí)忽視互聯(lián)網(wǎng)，必將被互聯(lián)網(wǎng)所拋棄。我們的教育也應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地做出相應(yīng)的改變，以更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生影響

網(wǎng)絡(luò)有很多其他工具不可比擬的優(yōu)勢(shì)，其傳播速度快、成本低、交互性好、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，可以被大多數(shù)人方便的使用。但是同時(shí)其也包含一些負(fù)面影響。詳細(xì)的影響歸納如下。

首先，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便地獲取大量新知識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，上面包含各種新信息、新知識(shí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以迅速地獲知?jiǎng)e的地區(qū)，別的學(xué)者的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)。而且，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生主動(dòng)搜索，整理知識(shí)的能力也會(huì)有所增強(qiáng)。

其次，由于互聯(lián)網(wǎng)是種虛擬工具，學(xué)生的戒備心、排斥感會(huì)較弱。傳統(tǒng)的說(shuō)教教育，學(xué)生的排斥感較強(qiáng)，一些思政教育者對(duì)此也無(wú)可奈何。但是，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以用他們喜歡的方式進(jìn)行交流、溝通。通過(guò)這種虛擬工具，學(xué)生可能會(huì)在潛移默化中接受我們的教育。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)跨空間，跨時(shí)間的特性，思政教育者幾乎可以全天候的關(guān)注學(xué)生。

但是，雖然網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)很多積極作用，但與此同時(shí)，其也不可避免的帶來(lái)很多的負(fù)面影響。首先，網(wǎng)絡(luò)由于其虛擬性和隱蔽性，很多不法的信息傳播較廣，諸如情色信息泛濫、詐騙信息猖獗，導(dǎo)致一些學(xué)生走上歧途；另外，由于目前國(guó)際形勢(shì)較為復(fù)雜，一些不法分子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞反黨反國(guó)家的信息，學(xué)生如果不能很好地加以甄別，很可能受到不良影響；除此之外，一些學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，荒廢學(xué)業(yè)現(xiàn)象較為普遍，這些都危害著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們必須加以正確的引導(dǎo)。

三、高職思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高職思政教育影響明顯，那么高職思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)狀如何。經(jīng)過(guò)相關(guān)分析研究，我們得出以下兩點(diǎn)明顯存在的問(wèn)題。

（一）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)嚴(yán)重落后

目前相當(dāng)部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)落后，不能起到良好的教育作用。一些學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)簡(jiǎn)單，上面的內(nèi)容千篇一律，很長(zhǎng)時(shí)間都不更新，很難吸引學(xué)生去關(guān)注觀看。一些網(wǎng)站的內(nèi)容只是簡(jiǎn)單地將上課內(nèi)容復(fù)制粘貼到網(wǎng)站上，且沒(méi)有互動(dòng)交流的板塊，這種行為的本質(zhì)和傳統(tǒng)的說(shuō)教教育沒(méi)有任何區(qū)別，自然很難取得成效。同時(shí)，一些學(xué)校的思政教育板塊的話題過(guò)于嚴(yán)肅和陳舊，不能關(guān)注當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，難以引起學(xué)生的共鳴。更為嚴(yán)重的是，一些網(wǎng)站不但內(nèi)容建設(shè)不好，本身結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)問(wèn)題，造成同學(xué)很難登進(jìn)去情況。這些都是當(dāng)前一些思政教育網(wǎng)絡(luò)化不良現(xiàn)狀。

（二）部分思政教育者不能主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)，工作簡(jiǎn)單粗暴

雖然目前相當(dāng)部分教育者都認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是大趨勢(shì)，教育著也應(yīng)當(dāng)融入這個(gè)潮流中，但是，仍有一些教育者思想僵化，不能主動(dòng)地融入其中，或者是一些做法簡(jiǎn)單粗暴。一些教育者認(rèn)為學(xué)生用QQ、博客、微博、微信等就是在玩耍，就是在浪費(fèi)時(shí)間，常常武斷的進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，這樣反而引起部分學(xué)生的反感。高職學(xué)生一般都接近成年，這個(gè)年齡有很強(qiáng)的自尊心和叛逆心，如果教育方式不當(dāng)，常常得不到很好的教育成果；同時(shí)，一些教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解不是很深入，認(rèn)為上網(wǎng)就是聊天、看電影、看新聞等，卻不能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。比如經(jīng)常一些論壇或者社區(qū)存在一些有害學(xué)生思想健康的內(nèi)容，老師不能盡快發(fā)現(xiàn)，采取相應(yīng)的措施；除此之外，一些思政教育者面對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題時(shí)，往往單方面的采取封堵，命令的方式，卻不能和學(xué)生進(jìn)行深入坦誠(chéng)的交流，以致使一些學(xué)生產(chǎn)生誤解，進(jìn)而影響我們的思政教育。

四、高職思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化需要重視的問(wèn)題

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的大潮，同時(shí)又存在以上幾點(diǎn)明顯的問(wèn)題，思政教育者應(yīng)該怎么合理的進(jìn)行思政教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)呢，以下三點(diǎn)是必須引起重視的。

首先，教育著必須積極改變思想，變懼怕網(wǎng)絡(luò)為主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)。我們要求學(xué)生要積極進(jìn)步，其實(shí)老師自己也要與時(shí)俱進(jìn)，不可故步自封。教育者應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一起多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，甚至要走在學(xué)生前面，了解更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，技巧。只有老師轉(zhuǎn)變思想，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能用好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，通過(guò)這種十分有利的工具，改善我們教育方法，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)我們的思政教育。

其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)化水平，增強(qiáng)其影響力和吸引力[2]。學(xué)校應(yīng)該有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源支撐思政教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，有了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)站等做到盡可能的有吸引力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)來(lái)觀看。同時(shí)，教育者可以將相關(guān)的課程做成有意思的PPT、FLASH等，并將我們的思政內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊肫渲校龑?dǎo)學(xué)生來(lái)主動(dòng)參與討論，參與學(xué)習(xí)。大部分的學(xué)者都認(rèn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果才是最好的。

總之，互聯(lián)網(wǎng)是大勢(shì)所趨，我們抗拒不了這種潮流，也無(wú)需抗拒這種潮流。雖然其給我們思政教育帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，但是，其正面作用才是最主要的。作為思政教育者，我們應(yīng)該主動(dòng)地思考網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，積極的將這些優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成我們教育的有力工具。