淺談班主任工作

作為一名教師，我參加工作13年，擔任了12年班主任工作。班主任工作瑣細而繁重，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業績，但我可以為教育好學生付出自己的一切，用愛心和汗水托起祖國明天燦爛的太陽！中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”。在漫長的教育教學生涯中，我深刻的認識到，班主任工作是一項工作，更是一項責任。

1 以身作則，無私忘我，做學生的表率。

小學階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。十三年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協力，各種活動總是榜上有名。

2 關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。在我的班里，有個同學，剛轉來時學習努力，成績突出，可是一段時間后，上課打瞌睡，有時兩三天不到校，成績也下降了。經過詳細調查和耐心詢問，我終于發現了其中的緣故，原來他父母離婚，知道后我馬上到他家看望，與他談心，鼓勵他振作起來，生活上有什么困難盡管可以和我說，我會盡力幫他解決他的困難，他很感動，終于使他重新揚起了理想的風帆……，值得慶幸的是一年后他的父母為了孩子又重新走到了一起

3 相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。現在我們班級有個學生，他父母離婚，他跟隨父親一起生活，父親對他非常嬌慣，養成了我行我素、無拘無束的生活方式，表現為逃學，為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉化過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學和善了，一點點慢慢走上學習的正軌。

4 科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

4.1 配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，制定責任目標，調動學生學習工作的積極性。

4.2 建立日常家訪制度。不定期對每個學生進行家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

4.3 經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

4.4 樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

4.5 不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

作為語文教師，班主任，我感到肩上的擔子非常重，我有許多事情應該去做，我想要成為優秀的教師，一定要有過硬的業務，一定要有較高的教學水平，而這些恰恰促使我不斷追求，多年來，我都在堅持多學習，多讀書，多奉獻。我堅信只要務實肯干，積極進取，就一定會取得成功，“天道酬勤”“有付出就有回報”是我永不改變的誓言。

就我自身而言，我很平凡我很普通，沒有聰明的頭腦，沒有動聽的話語，也沒有可以驕傲和自豪的業績，但我卻有一顆愛心，有無私奉獻的心，我也有無數愛我的學生，我覺得在人生位置上我找到了自己的位置。

教師這個職業使我的心永遠淡泊、永遠寧靜、永遠幸福！

我愿這樣工作著，奉獻著，幸福著……