初中化學(xué)試卷講評初探

【摘要】在新的形勢下，教學(xué)方法不斷改革，有效的教學(xué)策略對學(xué)生的學(xué)習(xí)將有很大的促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是最為關(guān)鍵的。本文我將以試卷講評為題談一下在化學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會。

【關(guān)鍵詞】試卷講評 有效教學(xué) 興趣 方法

試卷講評是化學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，通過試卷講評可以是教師對教學(xué)盲點(diǎn)及時進(jìn)行補(bǔ)救，也可以使學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)知識的能力和水平，以便彌補(bǔ)缺陷，糾正錯誤，便于后邊進(jìn)一步學(xué)習(xí)。那么，評析試卷應(yīng)遵循哪些原則呢？ 下面談以下看法。

1 及時性原則——發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

作文為教師，要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，盡快批閱試卷作好閱卷記錄，詳細(xì)記錄答題情況，找出答錯原因?qū)栴}歸類，寫好卷面分析。對大多數(shù)同學(xué)會做的題目，可以不講或點(diǎn)撥一下就可以了，對普遍存在的問題，要重點(diǎn)研究。講評課上教師不要就題論題，逐題講解，而要抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行開放性，發(fā)散式講解，做到一題多解，一題多變。要借題發(fā)揮，進(jìn)行延伸拓展，融會貫通，使學(xué)生能將知識體系化，同類問題規(guī)律化，基本方法類型化，真正使學(xué)生懂得其原理，得其方法，通其變化。

2 自主性原則——突出學(xué)生的主體參與

新課程理念認(rèn)為，教學(xué)是一種交往，講評課要給學(xué)生參與的機(jī)會，讓他們談出作題當(dāng)時的思維，以便清楚地了解其學(xué)習(xí)中的困難究竟發(fā)生在什么地方。只有在交流中學(xué)生才會積極投身于課堂，才會積極思考，才會有所感悟，才會有所收獲。要想充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

2.1 在批改，統(tǒng)計，分析好試卷后，盡早將試卷發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自己先糾錯，自己先思考或與同學(xué)交流，這樣就能將卷面中的部分錯誤自行糾正，在這一過程中還可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神。

2.2 給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，教師要注意多啟發(fā)，點(diǎn)撥，多換位思考。不要不顧學(xué)生的感受，一講到底。要避免教師講的口干舌燥，學(xué)生呆若木雞，甚至昏昏欲睡的局面。而要讓學(xué)生通過思考，找出錯誤癥結(jié)。然后在老師的指導(dǎo)下，將知識歸類整理，并發(fā)表自己的見解和新招，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題表達(dá)問題的能力。

2.3 試卷講評后給學(xué)生留一定的余地，讓學(xué)生帶著新問題走出課堂。這樣他們可以對試卷中的問題進(jìn)行改編，進(jìn)行拓展、延伸，以達(dá)到鞏固提高的目的，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3 激勵性原則——重視師生的情感交流

有一個學(xué)生提出這樣一個問題：如果實(shí)驗(yàn)室無磷，也可以用木炭完成實(shí)驗(yàn)。他說提前在集氣瓶中裝入一種能吸收二氧化碳的物質(zhì)，也能達(dá)到反應(yīng)后壓強(qiáng)減小的目的。我聽說后很受感動，當(dāng)場肯定了他的答案，并給與于表揚(yáng)，該生從此學(xué)習(xí)更加動腦，成績很快提高。另外，對于學(xué)困生不要諷刺挖苦，而要多關(guān)懷、多鼓勵、多指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，消除其壓抑感，緩和課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生勤奮好學(xué)的愿望，促進(jìn)學(xué)生成績的全面提高。

總之，在試卷講評過程中，課堂上要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念下的課堂氛圍，教師要有問題意識、創(chuàng)新意識和活動意識，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，以取得最佳的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 【新課程指南】 【初中化學(xué)教學(xué)法】