網(wǎng)絡(luò)新詞“被XX”的認知語言學(xué)闡釋

摘要 “被XX”是一種突破常規(guī)語言用法的現(xiàn)象，隨著其使用領(lǐng)域的擴大，相應(yīng)地也新增了一些特點。一是受動者與施動者之間地位平等或受動者的身份和地位更高；二是施動者的無形化和多元化。由于概念整合理論善于突顯各個空間之間的沖突，因此有效地闡釋了這些新特點。

關(guān)鍵詞：“被XX” 概念整合理論

中圖分類號：H109.4 文獻標(biāo)識碼：A

一 引言

“被XX”是一種突破常規(guī)語言用法的現(xiàn)象，其后不但與傳統(tǒng)被動句一樣可以接及物動詞，而且也可以接不及物動詞、名詞、形容詞、數(shù)詞、外來詞以及英文首字母縮略語。

這種突破常規(guī)語言用法的“被XX”初現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時，大都與重大社會事件有關(guān)，而且每一個“被”現(xiàn)象對受動者也造成了不同程度的負面影響或傷害。例如，“被死亡”對受動者的人身安全造成了威脅。“被失蹤”侵犯了受動者的權(quán)益，對受動者的生活造成了嚴(yán)重影響。“被小康”、“被漲工資”等有弄虛作假，愚弄大眾之嫌等。其后，隨著“被XX”的廣泛使用，“被”現(xiàn)象中也出現(xiàn)了有利于受動者的用法，如為某些炒作使用。時至今日，“被XX”已頻頻出現(xiàn)在人們的日常對話中，有時是作為人們的一種迂回應(yīng)答策略，有時只是人們抒發(fā)感想的口頭禪。例如，高林聲在《回聲嘹亮》節(jié)目中與法國女孩金小麗合唱后被主持人開玩笑問及是否唱得很投入時，不好意思正面回答，所以開玩笑說：“我是被投入。”這就是她為避免正面回應(yīng)引來尷尬所采取的一種迂回應(yīng)答策略。以上例子均說明“被XX”出現(xiàn)的高頻性和廣泛性，因此非常有對其加以關(guān)注的必要。

以往學(xué)者多從“被XX”的結(jié)構(gòu)、語用含義和修辭等方面對其進行研究，從認知語言學(xué)的角度對其進行剖析的并不多。由于認知語言學(xué)是一門研究語言的普遍原則和人的認知規(guī)律之間關(guān)系的語言學(xué)流派，概念整合理論是它重要研究內(nèi)容之一，對語言現(xiàn)象有很強的闡釋力，因此，本文從網(wǎng)絡(luò)和日常對話中收集例子，然后分別選取有關(guān)“被XX”搭配中出現(xiàn)頻率較高的動詞和名詞的幾個例子，用概念整合理論對其進行分析以挖掘“被XX”的新特點和深層社會含義。

二 概念整合理論簡介

概念整合理論是認知語言學(xué)的重要研究內(nèi)容之一，是Fauconnier和Turner的合作結(jié)晶。該理論用途廣泛，可以解釋各種現(xiàn)象。而解釋各種現(xiàn)象的過程就是將兩個或兩個以上心理空間中的部分因素和結(jié)構(gòu)整合為合成空間中帶有層創(chuàng)特性的一個新結(jié)構(gòu)。具體而言，在概念整合的過程中最少有四個心理空間：兩個輸入空間，一個類屬空間以及一個合成空間。兩個輸入空間中的有些因素是對應(yīng)的，可以進行跨空間映射。但是，有些因素并不對應(yīng)，無法相互映射。換言之，各輸入空間所含因素的跨空間映射是有選擇的。類屬空間由輸入空間中的相同因素和結(jié)構(gòu)向第三個空間映射時產(chǎn)生，因此含有各個輸入空間中的相同因素和結(jié)構(gòu)。合成空間是概念整合進行的關(guān)鍵，由輸入空間中的某些因素及結(jié)構(gòu)向第四個空間映射時產(chǎn)生和形成。輸入空間中的因素向合成空間的映射不是隨意的，而是有選擇的。首先，各個輸入空間中的對應(yīng)因素可以向合成空間映射。其次，各個輸入空間中不對應(yīng)的因素也可以向合成空間映射，而且正是這些不對應(yīng)因素向合成空間的映射才使層創(chuàng)新型結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)成為可能。這種新型結(jié)構(gòu)是合成空間獨有的，即不存在于輸入空間也不存在于類屬空間。因此，這種新型結(jié)構(gòu)既包含輸入空間中的具體信息，也包含類屬空間中的抽象信息以及整合過程中出現(xiàn)的新信息。

三 “被XX”的概念整合分析

“被XX”剛出現(xiàn)時，主要體現(xiàn)當(dāng)權(quán)者對弱勢群體權(quán)力的踐踏和侵犯。其后，隨著“被XX”使用范圍的擴大以及其話題從“被自殺”、“被自愿”等嚴(yán)肅話題向日常話題的轉(zhuǎn)變，其語用特點已有所變化。對從網(wǎng)絡(luò)和日常生活中搜集到的例子進行整理分析后，我們發(fā)現(xiàn)了“被XX”的一些新特點。第一，“被XX”中的受動者既不局限于弱勢群體，也不一定是受害者；第二，施動者有可能是多元的、無形的。下面，我們選取“被署名”（動詞）和“被房奴”（名詞）兩個詞，并以他們?yōu)槔愿拍钫侠碚搧碚f明以上兩點。

1 “被署名”的概念整合分析

被署名本指當(dāng)事人在不知情的情況下被署名為某篇文章或某本書籍的作者。但是加上引號成為“被XX”的一例后，其意義已有所變化，對當(dāng)事人即受動者的嘲諷、挖苦之意頗濃。具體而言，在“被署名”這一現(xiàn)象中有兩個輸入空間，一個為合作發(fā)表文章空間，一個為不特指的合作空間。在這兩個輸入空間中各有六個因素：作者、關(guān)系、特點、原因、責(zé)任、利益和結(jié)果。在合作發(fā)表文章空間中，最少有兩個作者，二者可以是領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系、師生關(guān)系，也可以是朋友、同事等一般的合作關(guān)系。鑒于“被署名”的來源，這里我們只選取有師生關(guān)系的二人對該事件進行分析。師生合作發(fā)表文章的特點是：學(xué)生有可能只是遵從高校潛規(guī)則添加老師的名字為其文章的第一或第二作者，老師無論對該文章內(nèi)容有無深入了解，對自己的名字是否會以作者身份出現(xiàn)一般都會知道。合作的原因就是二者目前的師生關(guān)系狀態(tài)。另外，師生二人應(yīng)對共同署名的文章共同承擔(dān)責(zé)任，并共同享受其帶來的利益，以取得雙贏或雙損的結(jié)果。在不特指的合作空間中，角色一般為關(guān)系不錯或利益相關(guān)的兩人。二人自愿合作并簽訂合同互相約束。另外，二者既共同承擔(dān)責(zé)任、共享利益，也共同承擔(dān)雙贏或雙損的結(jié)果。由于作者、關(guān)系、特點、原因、責(zé)任、利益和結(jié)果這六個因素是兩個輸入空間共有的，所以也存在于類屬空間。當(dāng)整合發(fā)生時，合作框架從不特指的合作空間選取并映射到合成空間，作者、關(guān)系和原因這三個因素從合作發(fā)表文章的空間選取并映射到合成空間，而特點和利益等因素則從不特指的合作空間與合作發(fā)表文章空間中有選擇地共同映射到合成空間。如此一來，有師生關(guān)系的二人雖自愿合作發(fā)表文章，但卻只共享利益而不涉及其他事情如不共同對文章的內(nèi)容負責(zé)的怪異現(xiàn)象就出現(xiàn)在合成空間中。從而我們也看到了一個偷換概念將對內(nèi)容的不知情直接轉(zhuǎn)嫁為對署名一事也完全不知情，以便坐享其成，但卻不愿承擔(dān)責(zé)任的卑鄙形象。由于善于突顯不同空間中的沖突，概念整合理論將“被署名”中受動者避重就輕，只想享受利益不想承擔(dān)責(zé)任的卑鄙形象一針見血地指了出來。相應(yīng)地，公眾在此結(jié)構(gòu)中對受動者所含的挖苦和嘲諷之意也被犀利地體現(xiàn)了出來。

當(dāng)然，同樣是“被署名”，另一種情形雖然少見，但也有可能存在。即個別學(xué)生出于對某位教師的崇拜將其署名，而該教師可能真的并不知情。整合時，我們選取不特指合作空間的框架映射到合成空間，因素則從合作發(fā)表文章的空間中選取，特點選取不知情。如此一來某教師對學(xué)生將自己署名發(fā)表文章一事全不知情，反而惹來禍患的冤屈形象便會出現(xiàn)在合成空間。此時，該教師是真正的受害者，而該名學(xué)生則應(yīng)予以譴責(zé)。

無論屬于上述哪種情況，“被署名”中受動者的地位（老師）高于施動者（學(xué)生）是不爭的事實。也就是說雖然大多數(shù)“被XX”中的施動者是權(quán)力階層，受動者為弱勢群體的一員，但現(xiàn)在施動者和受動者不存在權(quán)力上的分級，或者受動者為權(quán)力、級別或社會地位更高的階層的“被”事件也不少見。區(qū)別在于在前一種情況中受動者均是真正的利益受損者或受害者，如2008年記者關(guān)鍵的“被失蹤”事件；2009年重慶市銅梁縣學(xué)生家長“自愿”繳納9000元“教師節(jié)慰問金”的“被自愿”事件等。而在后一種情況中，一般來說受動者并非受害者，“被XX”表達的是對受動者的一種冷嘲熱諷和挖苦，反諷的意圖非常強烈，就如此例所講的“被署名”事件。

2 “被房奴”的概念整合分析

“房奴”是教育部2007年公布的一個漢語新詞，意思為房屋的奴隸。具體而言，“房奴”是指居民貸款購房，給自己的生活造成長期壓力，影響正常消費，甚至感到奴役般的壓抑。其后，一方面，由于房價一再飆升，銀行貸款利息一再上調(diào)，一般的工薪階層已不堪重負。另一方面，工資處于“被增長”，生活處于“被小康”狀態(tài)的購房者為了償還本息，消減了很多基本娛樂活動，因而生活質(zhì)量下降，幸福指數(shù)降低，是“被幸福”，從而也由情勢原本已很惡劣的“房奴”變?yōu)榫硾r更糟的“被房奴”。

具體而言，“被房奴”這一現(xiàn)象中有兩個輸入空間，一個是購房者空間，一個是奴隸空間。在購房者這一空間中有角色、關(guān)系、原因、商品、價格五個因素。角色為購房者、房產(chǎn)商和銀行，購房者因為買房和貸款與二者的關(guān)系分別為買家與賣家以及借貸者與債主的關(guān)系。商品為房屋，其價格處于持續(xù)上漲的狀態(tài)。在奴隸空間中有角色、關(guān)系和原因三個因素。角色分別為奴隸主和奴隸，二者是奴役與被奴役的關(guān)系，這是社會制度造成的。角色、關(guān)系和原因是兩個輸入空間共有的因素，所以會映射到類屬空間。當(dāng)購房者空間中的角色購房者、買房和貸款這兩個原因、商品和商品價格這兩個原因以及奴隸空間中的奴役與被奴役關(guān)系映射到合成空間時，購房者與房屋之間主從關(guān)系顛倒，有生命的購房者為償還本息反而只能受無生命的房屋操控的怪異現(xiàn)象就出現(xiàn)了。如此一來，購房者“被房奴”的深層含義也就被揭穿了，深刻地反映了當(dāng)下的社會現(xiàn)實。這些購房者“被房奴”后迫于經(jīng)濟壓力，不想既“被房奴”又“被孩奴”，因此有些人就選擇不要小孩，于是“被丁克”。當(dāng)然，由于按揭貸款對人們工資水平和年齡的限制，也有想“被房奴”卻無資格者。既然有不想“被房奴”或無資格“被房奴”的人，那么，在選擇伴侶時，他們就有可能成為別人排除的對象，從而也就有可能“被剩男”或“被剩女”。另外，雖然每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)力，所以有些人選擇獨身、有些人選擇結(jié)婚但不要孩子也是很自然的事情，但卻被一些無聊而多事者，強加自己的意愿與人，冠之以剩男、剩女或丁克，使其“被剩男”、“被剩女”或“被丁克”。在分析“被房奴”的過程中我們自始至終未提施動者，這是因為“被房奴”這一現(xiàn)象是房價飆升、銀行利率上調(diào)、工資處于“被增長”等多種原因共同造成的，也就是說施動者變的無形化和多元化，不再像以前那么容易確定了。

四 結(jié)語

“被XX”是一種新奇的語言表達形式，由于其使用領(lǐng)域的擴大，相應(yīng)地也新增了一些特點，如施動者與受動者之間地位平等或受動者的身份和地位更高、施動者的無形化和多元化、譴責(zé)的矛頭不再只指向施動者等。由于概念整合理論善于凸現(xiàn)各個空間之間的沖突性，所以利用其對“被XX”中出現(xiàn)頻率較高的動詞（“被署名”）和名詞（“被房奴”）進行分析后，這些新特點便一一展現(xiàn)在大眾面前。

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作者簡介：魏利霞，女，1976—，寧夏銀川人，博士，講師，研究方向：英語教學(xué)法、認知語言學(xué)，工作單位：北方民族大學(xué)外國語學(xué)院。