入伍新兵的情緒特征及其心理疏導

摘要：新兵的情緒管理及其心理疏導，對新兵順利進入角色和成功適應入伍后的生活、融入軍營訓練意義重大。

關鍵詞：新兵；情緒特征；心理疏導【中圖分類號】R395.6【文獻標識碼】A【文章編號】1672-8602（2013）12-0018-01

1引言

新兵剛入伍時，對部隊充滿新鮮感，情緒會處于一個相對興奮期，此時就需要加強對新戰士的軍人意識，吃苦作風的培養。而緊張的訓練展開后，針對新兵普遍會出現焦躁、煩悶、厭倦等情緒，就應該利用《絕密押運》、《我的兄弟叫順溜兒》等優秀軍旅影視作品作為思想教育的教材，使新兵始終保持積極進取、奮發向上的精神狀態。

2入伍新兵的心理特點

2.1感情脆弱、依賴性強：大多數新兵面對軍營特殊環境時：（1）容易產生想家想父母的念頭，尤其在節假日更為突出，常表現為情緒低落、感情脆弱，經常給家里打電話或寫信，存在對父母的依賴心理；（2）遠離父母親人后，感到自身孤獨，產生消沉和苦悶情緒，漸漸地把對父母的依賴轉移到對戰友和領導的依賴，形成不健康的交際心態，經不起挫折，對部隊的嚴格管理產生疑慮等。

2.2思想單純、自尊心強：新兵的入伍動機是多種多樣的，有的為經受鍛煉，增長見識；有的為學一技之長，或入團入黨、立功受獎；有的為報考軍校或復員后好安排工作。在種種\"自我\"意識的驅動下，新兵往往表現為過分強烈的自尊心，受到表揚沾沾自喜，受到批評自暴自棄，甚至看到別人進步比自己快，還會產生嫉妒心理，嚴重者會導致精神壓抑等心理障礙。

2.3觀點片面、怕苦怕累：新兵的世界觀沒有完全形成，生活閱歷淺，知識面有限，有的常常看問題片面，易感情用事，好鉆牛角尖；有的遇到事情不冷靜，好自作主張，自以為是；有的怕苦怕累，一味追求物質生活享受；有的要求充分民主自由，對緊張的生活和嚴格的管理感到不適應，工作積極性不高，對集體生活和訓練不適應，甚至出現癔癥、睡眠障礙等。

3入伍新兵的心理疏導

3.1形成長效的情緒管理與心理疏導機制：新戰士下連前，可以專門邀請心理專家會同部隊心理咨詢師，對新戰士的思想情緒、休息睡眠、心理承受力、人際關系及抵御焦慮、抑郁、偏激等方面進行測試。新兵下連后，衛生隊主動將工作重心前移，組成巡診小組深入到各基層單位新戰士中，面對面幫助新戰士做好心理疏導，全方位調整新兵入伍后的心理、情緒、認知與行為，幫助新兵樹立健康的思維意識。在此基礎上可以通過組織官兵觀看反映當前軍營生活的錄像、電影和圖書，調整好新兵面對挫折、困難、批評的認識，使新戰士學會并掌握保持心理健康的一般方法，提高自我調節、自我控制的能力。

3.2把握時機、理性引導，增強說服力：對于入伍新兵的青年戰士來說，世界觀還未完全形成，要樹立對青年戰士健康成長負責的責任心，首先要對他們進行正確的人生觀、價值觀教育，讓他們懂得\"當兵光榮、奉獻至上\"和\"忠誠可靠、赴湯蹈火、服務人民\"的道理。其次要把大道理與小道理結合起來講，做到大事講原則，小事講\"精神\"，多一些實話，少一些空話、套話；多一些真誠幫助，少一些虛情假意。再次要堅持\"先情后理、寓情于理\"，做到以情結\"義\"。總之，情到理方至，情阻理難達，只有\"切準脈\"，才能\"消融\"新戰士思想中的\"疙瘩\"，真正實現鞏固由普通老百姓向合格軍人的轉變和提高整個連隊的戰斗力。

3.3心理疏導與行為引導相結合：新兵大都是滿懷美好的憧憬走進部隊的，而部隊單調枯燥的訓練和一日生活制度等方面的要求與進部隊前的想象差距很大時，很容易產生一種失落感，容易引發不穩定或否定性情緒。這時，就需要干部和老兵及時的疏導與幫助，及時調適他們的心態。比如，講一些心理學知識，進行必要的心理挫折訓練，有意識培養他們的良好心理素質，增強他們的心理承受能力。醫務工作者的行為舉止對病人具有直接的影響，在為病人進行心理服務的同時，語言應該文明禮貌，和藹可親。良好的語言、舉止往往能使病人真正得到心理上的安慰，取得最佳治療效果。如在肌肉注射、靜脈穿刺、測血壓等過程中，應用心理學知識，配合耐心的解釋開導，以獲得他們的信任，消除緊張情緒等。醫護人員的熱情、耐心、細致的工作是很重要的一個方面。

3.4提高心理衛生服務水平：從事心理衛生服務的醫務人員，除了思想上高度重視外，還要具有相應的服務水平。建議：（1）健全基層心理衛生咨詢室和配備專（兼）職心理醫生，完善心理衛生服務與教育機構建設，使心理衛生工作網絡化；（2）加強心理衛生教育工作研究，建立完善新兵心理測試檔案，做好有心理問題人員的心理疏導工作，對可疑心理障礙人員要積極治療，定期觀察，跟蹤疏導，搞好服務；（3）心理衛生服務人員經常深入到士兵中去，積極創造條件開展心理咨詢，心理測試，針對新兵生活、訓練環境中容易產生的心理問題，進行心理素質培養和訓練，提高他們對部隊緊張生活和特殊環境的適應能力、遵紀守法的自控能力、不怕挫折的承受能力以及對個人、家庭和人際交往中各種矛盾和問題的化解能力，塑造新兵健康的人格和良好的心態，不斷增強部隊的凝聚力和戰斗力。

4結束語

總之，為全面做好新戰士的心理疏導工作，確保新戰士以積極的心態投入到新的工作中來，結合新兵的心理健康特點，大力開展豐富多彩、形式多樣的心理健康教育，積極搞好心理教育和心理疏導，全力增強新戰士自我調節適應能力，促使新兵以健康的心理應對陌生生活的挑戰，值得我們不斷積累經驗和研究探索。

參考文獻

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