走出“畸戀”沼澤，讓青春沐浴陽光

進入青春期，孩子的生理、心理都日趨成熟。可由于社會經驗不足、家庭教育的疏遠，常常又使他們迷失方向，陷入難以自拔的畸戀沼澤中。

愛上虛無的動畫偶像

小華是一位16歲的少女。自從看了動畫片《星球大戰》后，她的心就被屏幕上的王子牽走了。有一天她看電視時，熒屏上正好是《星球大戰》中的那位王子出場。那一晚她失眠了，腦子里反復縈繞著那位王子英俊的面孔。第二天晚上，她又看了一集《星球大戰》。王子一出現，她的心跳就加速；王子消失了，她的心也沉了下去。最后，她整天神情恍惚、茶飯不思，無法去上課。

分析支招：這種畸戀叫“空戀”。由于缺少正常的異性交往，青春期的求異心理沒有得到正常的滿足，她便把感情寄托到非現實的事物或人物身上。這是一種不正常的情感轉移。很多家長認為孩子進入青春期，各方面走向成熟，反對孩子與異性正常交往，這加重了青少年與異性交往的心理負擔。所以，家長應該讓孩子進行正常的異性交往。通過與異性交往，讓孩子把注意力轉移到現實中來。這樣，孩子才能在交往的過程中日趨成熟。

癡心妄想地迷戀歌星

溫玉喬讀初三。近兩個月來，她上課時自言自語、無故發笑，每天給歌星劉德華寫信，聲稱劉德華愛上了她并每天給她打電話。父母帶溫玉喬去醫院做檢查，她直言不諱地對醫生說她與劉德華已戀愛3年多了，父母為了干涉她的婚事，便說她有精神病。在進一步的詢問中，醫生了解到溫玉喬是獨生女，從小性格內向。尤其進入初中后，她更加寡言少語，很少與人來往，常常一個人在房里聽歌，而且愛聽劉德華的歌。

分析支招：這種畸戀在精神醫學上叫“鐘情妄想”，即單方面愛慕某人而癡心妄想地窮追不舍，是精神分裂癥的一種癥狀，主要原因是過度追星而產生迷戀之情。對這樣的孩子，心理治療十分重要，通過聊天等方式能讓其緩解癥狀。通過心理引導，患者才能如夢初醒般認識到這樣的事情是不現實的，夢中情人其實“并不愛我”。處于青春期的少男少女，由于涉世較早，容易成為歌星、影星的忠實粉絲，更容易對異性產生愛慕之情。久而久之，鐘情妄想癥便逐漸表現出來。

少女戀上中年郎

小玉自幼愛好繪畫。上初三那年，新搬來的鄰居是一位畫家，小玉常去他家看他畫畫。不久，畫家和他的妻子離婚了。在小玉眼里，畫家是才華橫溢的。可他的妻子竟然離他而去，她不能理解。再去畫家家里，小玉發現畫家有些傷感和憂郁，便萌生了同情之情，她決定給他一些溫暖。她開始在生活上關心畫家，放學后先去他家里幫他做家務。有一天，畫家的畫被人高價買走了，他興奮地請小玉吃飯。飯后回到家里，小玉一夜沒合眼，她覺得畫家就是自己的白馬王子。第二天，她早早地從學校回來去畫家家里。進屋后，沉默了半晌，小玉突然對畫家說：“我愛你。”好在畫家理智，把小玉勸回了家，并把這一切告訴小玉的父母。父母耐心地勸說小玉。可小玉卻斬釘截鐵地說：“他要是不愛我，我就去死。”

分析支招：這樣的畸戀稱為“忘年戀”，在青少年中比較常見，尤以戀師者多見。忘年戀的產生對青少年各方面的發展都有較為嚴重的影響。從心理學角度來看，它是一種精神病態表現。孩子進入青春期，逐漸有了強烈的獨立意識。可由于缺乏社會經驗而常常束手無策。此時，才華橫溢、端莊成熟的人占據了他們的心靈，成了他們崇拜的偶像。

導致畸戀的原因是多方面的。但仔細觀察不難發現，畸戀有一個共同之處：缺少與同齡異性的正常交往。孩子一方面有與同齡異性交往的心理需求；另一方面，他們又懼怕來自家長以及社會的壓力，從而壓抑自己的求異需求，對同齡異性采取主動回避、疏遠的態度。為了滿足日益強烈的求異心理，他們便把目標轉向老師或身邊的其他成年人身上。

要避免畸戀現象的發生，必須做到下面幾點：首先，家長要在思想上拋棄那些落后的社會意識，正確引導青春期少男少女與同齡異性進行正常交往。其次，在引導他們正常交往的同時，對他們進行青春期性生理、心理衛生知識教育，使他們懂得什么是愛情、什么是友誼。

最后，對已陷入畸戀者，不要妄加批評，而要進行心理疏導。