游戲

玩耍是孩子的天性。對學齡前兒童來說，玩耍的好處很多，醫生建議兒童3歲前應盡情玩耍，家長不要太拘束孩子。

開發智力的小游戲

對于嬰幼兒時期的孩子來說，智力的開發主要依靠父母的幫助來完成。

親子運動 媽媽仰臥在床上，兩腿屈起，讓寶寶坐在媽媽的腹部，背靠在媽媽的大腿上，媽媽兩手握住寶寶的小手。當媽媽的兩腿慢慢伸直時，媽媽漸漸地向上坐起。這時，寶寶就成仰臥位躺在了媽媽的腿上；媽媽再慢慢躺下，躺下的同時兩腿慢慢屈起，兩手輕輕地拉著寶寶的手，使寶寶重新坐在媽媽的腹部，靠在媽媽的腿上。這個游戲會鍛煉嬰兒的仰臥起坐，媽媽也鍛煉了腹肌。

照鏡子 當寶寶看到鏡子里的自己時，雖然意識不到這就是他自己，但寶寶會非常興奮，會對著鏡子里的寶寶又笑又鬧。這是孩子的天性，孩子都喜歡與自己年齡相仿的孩子。媽媽可以利用這一點，教寶寶認識五官的名稱和作用：媽媽對著鏡子，指著寶寶本人（不是指向鏡子）的鼻子、眼睛、嘴等部位，告訴寶寶它們的名稱和作用。

當寶寶看到鏡子里的媽媽時，會露出驚訝的神情：這是怎么回事，怎么有兩個媽媽？這時，寶寶會看看鏡子里的媽媽，再看看抱著他的媽媽。媽媽就要告訴寶寶，這是鏡子，鏡子能把人照出來，鏡子里的大人就是媽媽，鏡子里的孩子就是寶寶。隨著年齡的增長，寶寶就會悟出這個道理。

培養兒童的自理能力

讓孩子自己走 隨著孩子慢慢地長大，家長應該理智地逐漸擴大孩子活動的空間，讓他走出屋外，奔跑在庭院，甚至走得更遠，才能有利于他的健康成長。擴大孩子的活動空間，有各式各樣的方法，比如給孩子一面墻，讓他懸掛自己的物品，或把墻當畫板隨意涂抹。

讓孩子自己安排時間 孩子和大人一樣，每天擁有24小時，但可供他自由安排的時間少之又少。如果時間的安排完全由成人包辦，孩子只是去執行，那么，孩子的生活能力永遠也培養不出來。給孩子時間，引導孩子不斷地思考自己、規劃自己，從而發展他安排生活的能力。

讓孩子自己去體驗 用“拔苗助長”這種違反客觀規律的方法培養孩子，肯定要失敗的。但是，認為“樹大自然直”，消極地完全“順其自然”，也不利于孩子的成長。遵照客觀規律，積極創造條件，讓孩子去鍛煉、去體驗，這才是家長應該采取的正確做法。

讓孩子自己找答案 孩子在成長過程中會遇到很多問題，有時還會打破砂鍋問到底。經驗告訴我們：孩子愛提問題，是關系孩子成長成才的一個重要因素；而孩子如何得到答案，則是關系孩子成才的更重要的因素。如果讓孩子通過自己的探索找出答案，既可以培養孩子解決問題的能力，又能培養孩子探索新事物的興趣。

培養孩子的樂觀品質

家庭傳統意味著快樂長久 無論是每天共進晚餐，還是每年一起慶祝生日，對一個家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統更有價值的了。過春節時的餃子、鞭炮，或是過生日時的蛋糕、蠟燭，這些傳統都十分重要。因為這些熟悉而親密的傳統習慣既可以賦予孩子生活的意義，帶給孩子強烈的安全感，又能加強家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

歌唱的鳥兒最快樂 人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點兒也不錯。兒童醫學研究發現，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經歷，聽一首好歌有時會讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來說，每當全家一起唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會很快樂。

快樂也可以放大 積極參加社會活動，至少要教給孩子兩件事情。例如，父母與孩子一起參加幼兒園的運動會，或者參與孩子的演出，孩子會意識到父母對他的重視，這會大大增強孩子的自信心。同時，父母的參與也教給孩子社會的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個大社會的一部分，而每個人都可以通過它對別人作出貢獻。專家研究還表明，奉獻和快樂之間有著密切的關聯。讓孩子參加社區大掃除或探視社區孤老，即使是幼兒也會從中發掘付出的快樂。