加強創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)建立完善藝術(shù)職業(yè)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

【摘要】本文從建立完善藝術(shù)職業(yè)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系之根本目的出發(fā)，針對學(xué)生就業(yè)難的問題，從加強創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)兩方面進行了闡述，構(gòu)思了一些創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)的基本方式、方法。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)職業(yè)院校 就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 職業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G64文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-6675（2013）15-

隨著社會競爭日趨激烈，就業(yè)壓力日益突出，各類院校畢業(yè)生已由過去的單一定向包分配就業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的自由擇業(yè)，形成了現(xiàn)階段市場就業(yè)與創(chuàng)業(yè)多元化、多角度、多層次的新格局。藝術(shù)職業(yè)院校的畢業(yè)生因其本身專業(yè)性質(zhì)的原因，在就業(yè)方面也呈現(xiàn)出與其它類院校畢業(yè)生不同的特點，表現(xiàn)在就業(yè)難度更大。建立完善就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系對于提高我國藝術(shù)職業(yè)院校就業(yè)率，促進院校健康發(fā)展是一項重大、艱巨、具有挑戰(zhàn)性的歷史任務(wù)。本文僅從加強指導(dǎo)藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃談一些粗淺看法。

一、抓住藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)特點，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)優(yōu)勢。

藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)多數(shù)以藝術(shù)為主，這就出現(xiàn)與其他職業(yè)院校不同的特點。藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生一般具有本專業(yè)天賦，他們能歌善舞、能寫會畫。藝術(shù)類工作不僅作為畢業(yè)學(xué)生未來發(fā)展的職業(yè)，而且是他們生存的技能與本領(lǐng)，也是他們的就業(yè)優(yōu)勢。近幾年來，藝術(shù)專業(yè)被社會廣發(fā)關(guān)注。表現(xiàn)為：現(xiàn)在很多家長非常注重對孩子的藝術(shù)方面培養(yǎng)，參加各類培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)班，并且參加每年國家考級委員會定期舉行的各類樂器、聲樂等藝術(shù)特長方面的考級活動。目前全國一些重點高校每年都要求錄取一些具有藝術(shù)特長的學(xué)生，進行藝術(shù)專業(yè)考試，合格后把藝術(shù)特長分加入高考成績中，因此，現(xiàn)在的大學(xué)生是具有一定特長且素質(zhì)較全面的復(fù)合型人才。

據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)階段藝術(shù)院校數(shù)量猛增。上世紀(jì)80年代前，全國只有中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等十幾所藝術(shù)類院校。近年來，隨著社會對藝術(shù)類人才需求的增加，全國各地的高校紛紛開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)，藝術(shù)教育規(guī)模急劇擴大，甚至出現(xiàn)了在校學(xué)生規(guī)模過萬人的藝術(shù)院校。每年有大量藝術(shù)類畢業(yè)生走向社會。一方面，社會人才供求關(guān)系出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象，加上其他熱門專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)增多。因此，藝術(shù)類就業(yè)形勢仍然不容樂觀。另一方面，從近年來藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)趨勢來看，綜合素質(zhì)性、復(fù)合型、全面型人才比較受社會認(rèn)可。例如教師崗位出現(xiàn)了“雙師型”人才；做演員要一專多能；一些企業(yè)策劃及銷售人員也需要具備藝術(shù)文化才能。為了更快適應(yīng)社會發(fā)展，加強職業(yè)教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。

二、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提高藝術(shù)類院校學(xué)生的就業(yè)率。

學(xué)生的綜合素質(zhì)包括：專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)及其它素質(zhì)。例如：藝術(shù)專業(yè)，它是一門專業(yè)性很強的學(xué)科。它要求學(xué)生不但要掌握專業(yè)基本功，而且還要通過實踐，來認(rèn)真完成藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)及創(chuàng)作，達到良好的藝術(shù)效果，因此應(yīng)該加強學(xué)生的專業(yè)知識教育。從職業(yè)教育院校走出去的學(xué)生，從事的職業(yè)不是高精尖領(lǐng)域，但往往需要的是專業(yè)性能力、與人溝通、表達的能力及敬業(yè)、誠信的精神，這些素質(zhì)在藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)中顯得尤為重要。現(xiàn)階段，從我國人才市場需求情況來看，綜合素質(zhì)高的藝術(shù)類學(xué)生往往比較受歡迎。職業(yè)的需求也在擴大范圍，已由原來的單一學(xué)科發(fā)展形式，到現(xiàn)在以專業(yè)學(xué)科為主，以綜合素質(zhì)教育為輔的新教育形式。所以藝術(shù)職業(yè)院校的學(xué)生要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，腳踏實地從基層做起，做到愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實、勇于拼搏的堅定信念，在掌握專業(yè)基本技能外，還要多掌握其它方面的知識和本領(lǐng)。在面對機遇的同時，只有準(zhǔn)備充分的人才能抓住就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的新機遇。

三、強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，提高社會對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知度。

隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，目前大、中專及本科畢業(yè)生由過去的定向分配發(fā)展轉(zhuǎn)變成自主擇業(yè)的新就業(yè)形勢。這給具有創(chuàng)新精神的學(xué)生和獨立性比較強的學(xué)生更多的發(fā)展空間，反之少部分獨立能力較差的學(xué)生在就業(yè)方面比較困難。所以，怎樣激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個關(guān)鍵性的問題。其實，藝術(shù)院校學(xué)生的就業(yè)方向很多，但是應(yīng)由職業(yè)院校帶領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察市場的發(fā)展動態(tài)，積極挖掘創(chuàng)業(yè)新機遇。這樣，學(xué)校也就必須完善自身創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。方法一：藝術(shù)職業(yè)院校可以與相關(guān)專業(yè)企事業(yè)單位合作，為學(xué)生多提供實踐機會，可以把社會實踐作為一門課程來上。方法二：學(xué)校自己可以成立一些藝術(shù)團體，定期到社區(qū)、單位、工廠等地進行演出實踐。方法三：在學(xué)校內(nèi)可以為學(xué)生舉辦畫展、演出等活動，吸引社會上人們的關(guān)注。通過學(xué)校來搭建學(xué)生與社會之間聯(lián)系與交流的平臺，既滿足學(xué)生在校期間實踐的愿望，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，又使學(xué)生更多、更早地與社會接觸，增加就業(yè)機會。

在自主創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，提高社會的認(rèn)知程度，必然會推動藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)事業(yè)的發(fā)展。那么怎樣提高認(rèn)知程度呢？目前，有些專業(yè)門類是新興事物，需要院校和社會的宣傳，并且要具有創(chuàng)業(yè)思想的青年人不斷開發(fā)、研究。社會對有創(chuàng)業(yè)熱情的學(xué)生應(yīng)給予足夠的關(guān)系和幫助。目前政府已經(jīng)出臺了一些政策鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并在稅收上給予一定優(yōu)惠，大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

四、結(jié)合市場需求，加強職業(yè)指導(dǎo)，走藝術(shù)職業(yè)院校特色發(fā)展之路。

轉(zhuǎn)變專業(yè)課程設(shè)置，改革辦學(xué)思路。讓學(xué)生學(xué)到真正的技能，能夠?qū)W以致用。當(dāng)今藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟市場的需要改變一些專業(yè)的設(shè)置，從專業(yè)教學(xué)的層面與就業(yè)層面緊密聯(lián)系在一起，改變傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)模式，較快形成專業(yè)教育與市場的統(tǒng)一體。當(dāng)前從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處了解到，在應(yīng)屆畢業(yè)生中，同樣都是美術(shù)類專業(yè)學(xué)生，有的學(xué)生就業(yè)很容易，收入高；有的學(xué)生就業(yè)則相對困難。專業(yè)課程的設(shè)置影響到學(xué)生自身未來的發(fā)展。例如：在美術(shù)門類中，動畫專業(yè)、設(shè)計類專業(yè)是現(xiàn)代比較熱門的專業(yè)，這些專業(yè)不僅收入高，而且學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。因此，學(xué)校在課程設(shè)置之初就認(rèn)真做市場調(diào)查，走訪企業(yè)，開辟新思路。

加強學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。俗話說：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”。在社會飛速發(fā)展的今天，學(xué)生專業(yè)的選擇和日后職業(yè)的選擇顯得尤為重要。據(jù)報道，一所具有90%就業(yè)率的職業(yè)院校，其中有60%以上應(yīng)屆學(xué)生，早在高考填報自愿或者剛?cè)雽W(xué)時就有自己的職業(yè)想法。這些想法有些來自家長、老師的建議，也有來自自己對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。但有的學(xué)生盲目選擇專業(yè)，導(dǎo)致日后就業(yè)困難。因而學(xué)校對應(yīng)屆畢業(yè)生進行職業(yè)規(guī)劃及指導(dǎo)顯得尤為重要。

第一、學(xué)校應(yīng)定期到各地人才市場考察，并通過與人力資源主管的交談，了解當(dāng)前學(xué)生就業(yè)存在的問題，與人才市場建立資源地合作，通過政府的力量幫助學(xué)生實習(xí)及就業(yè)。

第二、在學(xué)生入學(xué)后可以聘請人力資源專家為學(xué)生做系統(tǒng)的“人才測評”，通過測評結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的個性傾向、交往能力、溝通表達能力等特點，及每位學(xué)生適合的職業(yè)發(fā)展方向。邀請專家做“職業(yè)生涯報告”，使學(xué)生剛走進校門就對自己有清楚的認(rèn)識，了解當(dāng)前社會的就業(yè)形勢并認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

第三、學(xué)校可與當(dāng)?shù)氐娜肆Y源主管部門聯(lián)系組織學(xué)生定期參加由政府組織的職業(yè)指導(dǎo)方面培訓(xùn)。通過與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)人力資源部經(jīng)理的溝通，聘請他們作為學(xué)校輔導(dǎo)員，為學(xué)生講解當(dāng)前社會就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)問題。使學(xué)生深入了解就業(yè)情況以及應(yīng)如何規(guī)劃自己的職業(yè)道路，實現(xiàn)的理想。

藝術(shù)職業(yè)院校的發(fā)展應(yīng)該與時俱進，與社會前進同步，與市場發(fā)展同步；加強領(lǐng)導(dǎo)，推進改革與創(chuàng)新，增強藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展的活力；以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，不僅要加強創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)，而且還要從學(xué)校、學(xué)生、家長、社會四方面，努力建立和完善藝術(shù)職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)與就業(yè)服務(wù)體系。

結(jié)論

加強藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)，是我們緩解藝術(shù)院校就業(yè)壓力的重要手段，也是學(xué)校發(fā)展的根本。完善我國藝術(shù)職業(yè)院校的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，才能更好地促進社會主義藝術(shù)事業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻

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