淺談中職學校網站建設綜合練習

摘要：伴隨著電子商務的蓬勃發展，網站以其豐富多彩的內容和獨特的信息傳播方式滲透到社會的各個領域，極大地改變了我們的工作、學習和生活面貌。相對應的，網站的開發和設計也成為熱門專業，很多職業院校都開設有這門課程。本文就中職學校網站建設的后期綜合練習做一些簡單的探討。

關鍵詞：網站建設；綜合練習；網站后臺；管理模塊

中圖分類號：TP393.092 文獻標識碼：A 文章編號：1006-6675（2013）15-

伴隨著電子商務的蓬勃發展，網站以其豐富多彩的內容和獨特的信息傳播方式滲透到社會的各個領域，極大地改變了我們的工作、學習和生活面貌。相對應的，網站的開發和設計也成為熱門專業，很多職業院校都開設有這門課程，但網站建設不是一門孤立的課程，它要靠多門學科的知識予以支持，形成一個完整的課程體系。由于中職學校在生源上的特殊性，在完成網站建設相關課程的學習后，往往需要對這些所學課程做一個全面的綜合練習，從而鍛煉學生的綜合應用能力，最終使學生能獨立開發一個完整的網站。

要想獨立完成一個網站的建設，就必須熟悉網站的前臺、后臺兩大功能：前臺主要分為網頁繪制、首頁設計、模板設計功能。學生需要熟練掌握網頁布局、圖像切割、網頁鏈接及其它功能。而后臺功能主要有數據庫設計、數據表操作、后臺管理模塊等等。

一、網站前臺功能練習

（一）確定網站風格

中職學校計算機專業的學生一般都沒有什么美術功底，即使掌握了網站建設的相關知識，也無法馬上做出視覺沖擊感比較強烈的網頁來，那我們老師要怎么來培養他們缺失的這一塊呢？最快的方法就是多學習和借鑒別人的優秀的網頁，通過這種方式，開闊學生視野，教師可以多選取一些風格不用的網站或網頁，讓學生多學習、欣賞、分析這些優秀網頁，取他人之長，補己之短。

（二）確定網站功能設計網頁布局

網站需要實現哪些功能是一個很重要的問題，在網站建設后期練習中必須要讓學生明白這一點。網站的購買者可能不懂電腦不懂網站，而作為網站的開發者，如果和客戶溝通不充分，那么如果客戶在后期不停提出新的功能要求，將會給開發者帶來巨大隱患，嚴重的甚至可能要推翻前期的設計。所以，在網站建設的后期綜合練習中，學生應增加這方面的練習。教師可以多列舉常見的不同類型網站的功能模塊，也可以讓學生分組扮演網站的購買者和開發者進行溝通練習。

在確定的網站的功能后，就可以根據要實現的不同功能來設計不同的網頁布局。網頁布局往往是先整體規劃，做好美工圖后，通過運用圖形軟件切割技術將圖片輸出成網頁文件。制作的網頁越小，瀏覽速度就越快。而給網頁瘦身最有效的方法就是網頁中的圖片數量達到最少，而且圖片文件大小達到最小。好的網頁切割技術，要求欄目中無論增加多少內容，都不能出現裂線現象，或網頁整體結構被破壞等現象，因此，網頁切圖的練習在后期要多加強。

（三）細化和完善網頁

網頁內容大體做好以后，就是后期的細化和完善。這些細化工作因為開發者的個人因素而不同。教師可以讓學生把做好的網站上傳到固定的FTP服務器，然后讓大家觀摩和評比，通過對比其他學生的作品，來查找自己的不足。教師也可以用示例網站來分析網頁的具體內容，比如導航條的樣式、頁面動畫的背景、特殊字體的運用、網站LOGO的設計等等。

二、網站后臺功能練習

網站后臺的實現方法有很多，可選擇的軟件更多。但是，從中職學校的角度出發，個人建議選擇ACCESS+ASP的方式。這種方式相對于中職生來說容易上手，所提供的功能用來開發中小型網站綽綽有余。

（一）確定數據表

數據庫是由一張張數據表構成，建立數據庫后，就要向其中添加所需的表。表的添加不能盲目，在建立數據庫前，就應該首先確定該數據庫需要哪些表，表的字段有哪些，采用哪種數據類型，有沒有數值限制，要做哪些備注等等，比如我們要建立一個小型的公司網站，涉及到的表除了基本的網站配置表，還要有用戶表，新聞列表、內容表、投票表、留言表等等，表的名稱和字段以及特殊字段的設置都要一一說明。只有這樣做好統一規劃，后期表的調用和修改才不會出錯。

（二）實現后臺管理模塊

后臺管理模塊主要是網頁的維護、用戶的管理及數據庫內容的增加、刪除、修改。學生應熟練掌握數據表的增刪改功能頁面設計，強化每個頁面的完成速度。同時在后臺中還應該建立用戶權限模式，實現不同權限用戶的不同數據操作功能。該功能的實現對學生而言，是較難的知識點，需要一段時間的強化訓練及學習過程。另外，為了達到網站的整體性要求，后臺頁面還必須和前臺頁面保持統一風格，為了實現這一目的，可以使用前臺的頁面模板來建立后臺基本頁面，使前后臺頁面在外觀上保持一致。

三、小結

網站建設畢竟是綜合性比較高的一門課程，近幾年來也是全國職業院校技能競賽的項目之一，每個學校可能會根據自身的實際情況不同來安排自己的教學計劃。但是，隨著網站建設的不斷推廣，很多非計算機專業的同學也通過課余自學掌握了基本的網頁制作，這對于我們計算機專業的同學來說就是一個挑戰，如果還是和以前一樣，某些學校的教師因為擔心學生的接受能力而刻意省去一部分難度偏大的內容，那我們計算機專業同學的優勢便也失去了。只有在校期間克服困難，讓學生真正掌握好這門技術，才是教師負責任的態度。

參考文獻：

[1]韓慧.關于《網頁設計》課教學改革的思考[J].山西財政稅務專科學校學報，2007，10.

[2]陳春蓉.基于中職計算機技能競賽的網站建設培養探究[J].中國校外教育，2009，8.