現代教育技術在高校體育課程中的應用

體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是高等學校體育工作的中心環節。隨著社會經濟文化的飛速發展，我國教育事業受到了前所未有的挑戰，在“全面推進素質教育”，“科教興國”的教育戰略中，體育教育要想發揮其應有的作用，必將引發一場以“新技術、新模式”為主導思想的體育教育改革。

一、尋求體育教材新模式

教材是教學信息的載體，在各領域教學中起著師生共同參考、研究、學習的必不可少的中介作用。現有的教材多數是由一批理論水平較高，教學經驗豐富的專家、教授組成編委會，采用單一的文字記載形式，單調、乏味，沒有吸引力，也存在著編寫出版周期過長，更新速度較慢等問題。這一現實存在的教材問題在體育教學中更是突出，很多體育教材形同虛設，根本沒有起到指導學生體育學習的目的。尋求新模式的體育教材成為擺在廣大體育教育工作者面前的一個難題。

然而隨著體育教學改革的深化以及計算機網絡技術的飛速發展，體育教材必將逐步走向電子化、網絡化模式。體育被認為是信息更新最快的領域之一，新型的電子化的體育教材，可以通過網絡互動、圖文資料、體育聲像等模式，將各種與教學有關的資料及時、全面、生動地展示在學生面前，具有更新快速、直觀易懂、形象生動等優點。

但新興教材的編制除了必須嚴格遵循教學大綱，將繼承與創新有機結合原則之外，還必須遵循充分利用現代化教育技術手段原則、圖文結合簡明扼要原則、從培養學生興趣出發等幾個原則，切不可盲目求新而脫離實際需求軌道，與教育規律背道而馳。

二、多媒體技術引入體育課堂

多媒體技術是以圖像、聲音和文字等綜合形式向學生傳播信息的過程，由于其生動性、交互性的特點，能極大地調動學生的學習主動性、積極性，促進教學質量和學生能力的提高。將各種現代教學媒體與傳統的教學媒體有機的結合起來，特別是將多媒體計算機引入體育課堂，以滿足現代體育教學的要求，將大大提高教學效果。

多媒體教學它最大的優點就是能給學生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術，帶給學生生動的、真實的形象，并引導學生發展思維，幫助學生突破重點難點，提高教學質量。以往的板書、口授形式則達不到這樣的效果。例如運動生理課程，展示運動后血液循環、吸氧量、心率等生理反應，將抽象的生理反應制成課件，立體動畫生動地展示在學生面前，促進了學生對運動后出現的心跳加快、呼吸急促、出汗發熱等生理現象的科學認識與理解。

三、利用現代教育技術豐富體育教學內容

隨著體育教學改革的不斷深化，高校體育公共課已成為學生在校期間學習體育的主要課程，倍受學生的歡迎。近幾年各高校對一、二年級學生的體育課程設置作了比較大的改革。一般都有普通課、基礎課、選項課、綜合課、保健課、專項提高課、體育理論課等多種類型，但還存在著課程設置的指導思想不明確、課程設置的不靈活、課程設置的內容不合理等各種問題。

高校體育的對象主要是大學生，而大學生充滿活力和可塑性，是有著不同個性的群體，因而高校體育在教學內容上必然要向多樣性方面發展。男生和女生，低年級學生和高年級學生，來自農村的學生和來自城市的學生，都會有不同的體育興趣、習慣和要求，因而體育教學內容必須要有多樣性。運用現代教育技術將傳統的體育課程由單一的球類、田徑類運動向競技類轉變，根據不同學生的不同需求，增設瑜伽、跆拳道、高爾夫等新興運動。體育課的選修內容每年都要有不同程度的增加。選修課的增多，可以有效地培養學生參與體育鍛煉的興趣，充分滿足學生的個體需求，有利于學生養成終生鍛煉的習慣。

四、影響現代教育技術應用的幾個問題

然而現代教育技術在高校體育課程中的應用，也受課件制作難度大，數量匱乏、傳統觀念影響以及資金場地等幾個方面的影響：

課件制作難度大，數量匱乏。體育教學課件編制者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平和體育教學經驗，即有運動生理學、某項運動項目的動作原理、裁判規則以及體育常識等諸多方面的知識，一個完善實用的多媒體課件的開發需多方面的努力協作才能夠完成。加之研究人員對體育科目多媒體課件的開發重視不夠等原因，致使在眾多多媒體教學課件日益豐富的今天，體育教學課件卻極為匱乏。

傳統體育觀念根深蒂固。部分體育教師教學觀念依然停留在一味的身體練習和單調的課堂理論課上，不重視利用多媒體技術進行教學，或對多媒體技術知之甚少。對體育課程重要性認識程度不足，一味地認為體育課程只是課余休息，活動鍛煉而已，并未真正地認識到體育在整個課程體系中的重要意義。

3、資金場地設備條件限制。由于體育課程的特殊性，多數課程都是在室外場地進行的額，只有少量有條件的院校建有風雨操場，內部配置現代教育設備，能夠滿足現代教育技術在體育課程中的應用硬件需求。

體育課程是促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程，是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。現代教育技術在高校體育課程中的應用，一方面提高了學生的學習興趣，使學生易學易懂，印象深刻；另一方面也促進了學生運用科學的方法主動從事身體練習。比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學生接受。復雜技術動作可以邊講解邊利用多媒體教學技術進行展現，有利于課堂效率的提高。

作者簡介

王樹東（1979-），男，山東龍口人，煙臺南山學院，助教，中高協高爾夫中級教練。

馬曉杰（1981-），女，山東煙臺人，煙臺南山學院，工程師。

（作者單位：煙臺南山學院 ）