袁晨旺：要學會“培養”自己

一身休閑打扮，腳上一雙運動鞋，袁晨旺特意從松江校區趕到老校區接受采訪，他語言流利，嗓音清晰，顯現出90后特有的活力。他就是為數不多的兩次獲得紡織之光學生獎的大學生。

袁晨旺對自己大學三年的生活軌跡有著完整的把控，“第一年是學習和參加社團活動；第二年是學習和參加科技競賽；第三年是學習和參加科技創新項目。”

在袁晨旺看來，學習只要上課認真聽講，按時完成作業，期末認真復習，考試就不會有問題。正是這樣的“沒問題”， 袁晨旺大一的時候就取得了期末考試全部251名學生中第四名的好成績，也由此第一次獲得了紡織之光學生獎。

其實，袁晨旺并不是把所有的精力都放在了學習上，除了學習，他還積極參加學校組織的各種活動，比如知識競賽、科研項目等。他認為，學業固然重要，但同時也應該注重培養自己多方面的能力。

大一的時候，他加盟學校廣播臺，參與播音主持。他還是學生會的骨干，參加上海智力助殘家教的志愿者。到了大二，他組織舉辦了東華大學第六屆三維設計大賽，并在比賽中和高年級的學生競賽獲得三等獎。“雖然成績不突出，但能夠跟高年級的同學同場競技，這足以讓我增強了自信。”這以后，他還參加了機器人滅火比賽，并獲得了一等獎。

到了大三，袁晨旺已經不滿足于各種競賽帶給他的突破感，于是把目光投向科技創新項目的攻關上。他從街頭小販手工削菠蘿皮得到啟發，能否設計自動菠蘿削皮器？他一頭扎進創新項目中，整天冥思苦想，終于獲得了成功，并申請了國家專利，還被列為大學生國家創新項目。

目前，他正在進行自動農用播種機項目的設計，“現有的播種機無法做到精確播種，有的孔掉的種子多，有的孔沒有掉種子，會影響作物生長。”袁晨旺表示，他把自己學到的真空動力學應用到播種機上，可以保證一次只吸入一粒種子，現在，這一項目仍在順利進行。

學習和參加各種活動，占據了他所有的時間，袁晨旺認為：“大學期間就是要培養各種能力，參加各種活動，多交朋友。我是學機械的，只有多參加實踐，才能在未來適應社會。”這也是他參加播音主持，鍛煉自己語言表達能力的原因。

作為機械專業的學生，袁晨旺有著自己的目標。德國是機械制造強國，他在大二時就參加了新東方德語班的學習，希望有一天能去德國深造。如今他已經參加了托福考試，立志留學的目標更加強烈。

回看大學三年走過的足跡，袁晨旺欣慰地說：“我覺得很充實，沒白過。”