新課標(biāo)下如何增強(qiáng)政治課堂教學(xué)的吸引力

一、思想政治課教學(xué)是增強(qiáng)吸引力的根據(jù)

（一）缺乏吸引力是當(dāng)前思想政治課教學(xué)的主要問(wèn)題之一。

思想政治課教學(xué)在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人中曾發(fā)揮了巨大的作用，積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的動(dòng)力不足，教師教育觀點(diǎn)、教學(xué)方法陳舊，不少教師沒(méi)在教學(xué)上下真功夫，這些都在不同程度上使政治課教學(xué)失去了吸引力。

（二）增強(qiáng)吸引力，調(diào)動(dòng)積極性能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，他選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和方式對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。而學(xué)生則是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，決定是否接受教師的教誨，是否思考和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，是否把學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于自己的行動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這種認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程中的主體地位是任何人都無(wú)法代替的，再好的教師也只是這一過(guò)程的“賓”，而不是“主”。

大量事實(shí)證明，思想政治課教學(xué)缺乏吸引力，其中一個(gè)重要因素就是許多教師沒(méi)有正確處理好師生的主導(dǎo)和主體關(guān)系，成為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一大障礙。

二、增強(qiáng)思想政治課教學(xué)吸引力的具體方法

（一）改進(jìn)、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力。

1.增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次提出了教學(xué)“活動(dòng)建議”，明確指出了“課堂的知識(shí)教學(xué)要與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行”，教師“應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語(yǔ)、格言，舉辦展覽、壁報(bào)，觀看電影、電視、錄像等活動(dòng)”。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的這一規(guī)定為政治課教師改進(jìn)、豐富教學(xué)內(nèi)容指明了方向。講授課本知識(shí)的同時(shí)注意聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引入生活中的實(shí)例，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。這主要是因?yàn)殡S著科技的飛速發(fā)展，尤其是廣播、電視的普及，中學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越多。如果把社會(huì)生活中中學(xué)生非常熟悉的相關(guān)內(nèi)容及時(shí)引入課堂，既可彌補(bǔ)教材的不足，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活、注重研究實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

2.增加鄉(xiāng)土資料，注入鄉(xiāng)土氣息，增強(qiáng)吸引力。

中學(xué)生一般是相對(duì)固定地生活在某一地域內(nèi)的，城市、農(nóng)村都如此，對(duì)于自己生長(zhǎng)的環(huán)境自然有一種親情，也更想去了解它，認(rèn)識(shí)它。鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的引入正滿足了學(xué)生的這一需要，增強(qiáng)了思想政治課教學(xué)的吸引力。選擇家鄉(xiāng)籍的先進(jìn)人物對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，最容易引發(fā)學(xué)生的興趣，他們更感到這些人物可親、可信、可敬，這些人物的事跡對(duì)他們的教育作用也最大。因此，教學(xué)中有目的地注入鄉(xiāng)土氣息，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。

3.增加選修內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)吸引力。

選修課的開(kāi)設(shè)使思想政治課面貌一新，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，極大地增強(qiáng)了思想政治課教學(xué)的吸引力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力。

1.政治課教師要有扎實(shí)的基本功，這是創(chuàng)新教學(xué)方法的基礎(chǔ)。

首先要有組織課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和基本功，其次要具有運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的能力和基本功。語(yǔ)言是傳遞知識(shí)信息的中介。

2.改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化。

通過(guò)運(yùn)用幽默、漫畫(huà)、典故、寓言故事、名言警句等講解抽象的理論，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的積極性。理論知識(shí)比較抽象和枯燥，如果就事論事、以理析理，學(xué)生學(xué)起來(lái)就索然無(wú)味，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。但如果我們能夠運(yùn)用幽默、漫畫(huà)、典故、寓言故事、名言警句等來(lái)對(duì)抽象的理論進(jìn)行深入淺出的講解，就會(huì)增加課堂教學(xué)的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，這就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性。如果政治課教師能運(yùn)用多種手段、多種形式把講和看結(jié)合起來(lái)，以形象生動(dòng)的直觀方式把抽象的理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，盡量使學(xué)生在一種具體情境中理解把握所學(xué)知識(shí)，減小理解的坡度，那么對(duì)于增強(qiáng)思想政治課教學(xué)吸引力，提高教學(xué)質(zhì)量，無(wú)疑具有十分重要的意義。

3.積極關(guān)注當(dāng)前思想政治課教學(xué)方法研究的最新成果，并運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，思想政治課教學(xué)“針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該有不同的教學(xué)方法。教師應(yīng)根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中綜合選用多種方法進(jìn)行教學(xué)”。近年來(lái)由于廣大一線思想政治課教師的積極探索和實(shí)踐，已創(chuàng)立了許多被證明是很有效的教學(xué)方法，這些好的教學(xué)方法值得我們認(rèn)真消化、吸收。《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，思想政治課教學(xué)“針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該有不同的教學(xué)方法。教師應(yīng)根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中綜合選用多種方法進(jìn)行教學(xué)”。

（三）善于利用激勵(lì)藝術(shù)，最大限度地增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

1.思想政治課教師要以良好的政治素質(zhì)和高尚的人格魅力影響學(xué)生。

對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰和高度的愛(ài)國(guó)主義精神是教師必須具備的政治素質(zhì)，也是政治教師熱愛(ài)自己專(zhuān)業(yè)的思想基礎(chǔ)與力量源泉，要在教學(xué)中揭示馬克思主義的真理性和社會(huì)主義勝利的必然性，把思想政治課的方向性、教育性視為自己的天職。特別是當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)的深刻變革，使德育工作面臨前所未有的新情況。在新的形勢(shì)下，思想政治課教師如果沒(méi)有積極進(jìn)取、奮力開(kāi)拓的精神，那么是難以勝任這門(mén)課程的。另外，為人師表是我國(guó)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師是學(xué)生理想中的道德形象；思想政治課教師一旦失去學(xué)生在道德上的信任，他的一切教育就會(huì)喪失說(shuō)服力。因此，思想政治課教師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以自己的人格力量感召學(xué)生，使他們領(lǐng)悟做人的道理，同時(shí)也使學(xué)生樂(lè)于上思想政治課，從深層次上增強(qiáng)政治課教學(xué)的吸引力。

2.建立良好的師生關(guān)系，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。

良好的師生關(guān)系是和諧友善的，它是建立在相互尊重、信任的基礎(chǔ)上的，思想政治課教師要善于抓住時(shí)機(jī)，建立良好的師生關(guān)系，具體到教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多給學(xué)生以激勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣，既有利于建立良好的師生關(guān)系，又有利于學(xué)生產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。教學(xué)要以激勵(lì)為主才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)證實(shí)的正確的教育行為準(zhǔn)則。為了增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力，思想政治課教師必須善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)。