強化學生思想教育，有力抵制社會不良思潮

在技師學院教育管理工作中，學生思想教育是重要組成部分，這一工作成效的高低與學生培養目標能否順利實現具有密切聯系。技師學院所招收的學生為初、高中畢業學生，他們的身心發展尚未完全成熟，各種不良思潮的侵蝕及不良行為，會對學生健康成長產生一定的影響。因此，在技師學院學生的思想教育中，應當立足學生身心特點，開展針對性的教育引導，有力抵制社會不良思潮，為學生的健康成長筑起一道防腐墻。

一、當前技師學院學生思想發展特點。

1.學生身心發展尚未成熟。從初中畢業直接跨入技師學院進行深造，大部分學生將要在這里渡過三至五年的學習生涯，他們的年齡大都17到22歲，這一階段尚處于青春期，學生的身心發展并未完全成熟，對于社會的認識、人生的觀點態度及應對措施等方面，存在一定的局限性，受外界因素影響較為明顯，對于學生的成長較為不利。

2.社會負面風氣影響較大。當前，社會上各種負面的風氣會在一定程度上對技院學生產生影響，如拜金主義、享樂主義、盲目講義氣等，這樣的負面風氣很容易在學生群體中蔓延發展，并且與整個校園風氣、班級風氣密切相關，如不加以針對性的引導，必將對學生的成長產生負面影響。

3.不良群體具有帶動效應。有人群的地方就有好中差，技師學院學生也一樣，一堵圍墻隔斷不了他們在與社會的聯系，他們在與各種群體的接觸之中，不可避免地遇到一些不良群體，尤其是年齡相仿的社會閑散人員，這些不良群體將會對學生的言行產生影響，尤其是一些崇尚暴力、盲目講義氣、貪圖享樂等方面的行為習慣，對于學生的影響最大。

4.職業教育存在片面理念。當前，社會對職業教育普遍存在著一種歧視觀念，這樣的輿論氛圍會對學生的學習積極性和自信心產生影響。許多學生在技校學習生活之中懷著一種灰色的心態，較為自卑，對自己的前途缺乏信心，各種腐朽的思潮乘虛而入，占據學生的心理，對學生的成長極為不利。

二、立足學生身心特點，以扎實有效的思想教育抵制社會不良思潮。

學校和教師應當深入了解學生的思想發展狀況及年齡特點，優化思想教育的方式方法、內容與切入點，通過扎實有效的思想教育引導學生自覺抵制社會不良思潮，潔身自好，健康成長。

1.強化職教前景教育，鼓勵學生樹立學習信心。許多學生對自身的學習缺乏自信，認為進了職業類學校等于沒有前途，這或多或少是受社會輿論的影響。對此，教師及學校分管部門應當大力進行職業教育前景方面的宣傳引導，通過宣傳欄、簡報、廣博、閉路電視及班會等形式與載體，對學生進行正確的職業理念教育，使學生明白職業教育是促進社會發展與經濟建設的一項重要工作，承擔了為社會各行業領域培養專門人才的重任，職業類學校的畢業生許多成為了各行業的骨干，讓學生對職業教育的前景具有清晰的認識。學校與教師還可以選取本校畢業生中較為成功的范例，以其事跡作為教育的內容，讓學生從身邊熟悉的人、同類型人的成功足跡中獲得信心，積極投入到學習與生活之中。這樣的方式能夠撥開學生心頭的迷霧，讓學生以陽光的心態、積極的情感投入到學習與生活之中。

2.強化傳統美德教育，提高學生文明道德素養。當前，青少年傳統美德教育的缺失導致許多學生人格不夠完善，造成了各種各樣的心理問題。對此，學校應當深入分析學生存在的問題，結合傳統美德教育培養學生文明道德習慣。學校與教師應當強化誠信、文明、禮貌、上進、善良等方面的教育，讓學生感受到生活的美好，珍惜人與人之間的相處，不斷提高自身素質。在這項工作中，學校應當通過組織專題討論、開展征文競賽、編排文藝節目、開展文明創建等方式，在全校營造講文明、講禮貌、講美德、講傳統的良好氛圍，讓學生學習與生活在這樣一個美好的環境之中，潛移默化中受到熏陶影響，自覺提高文明道德素養。此外，教師應當結合教育教學工作，對學生進行傳統美德教育，發揮自身身正為范的示范作用，選取學生生活中的典型代表，并通過班會教育、個別談心等方式強化學生的美德教育，讓學生成為高素質的青年一代。

3.強化社會公德教育，促進學生適應社會生活。技師學院的學生經過幾年的學習后，大部分將直接面向社會，走上工作崗位，融入生活中。因此，在校期間的社會公德教育顯得尤為重要，首先，教師要針對學生學習與生活中存在的有違社會公德的現象與行為，要求學生開展現身說法，強化對學生的教育效果。如隨地吐痰、插隊、講臟話等是學生中普遍存在的現象，教師可以以此為切入點組織學生進行分析討論，加深學生的印象，并相互開展點評，以此增強對學生內心的震撼力度。其次，教師應當通過環境模擬的方式讓學生受到深刻教育，可以安排模擬一些與社會生活相接近的場景，讓學生在其中進行感悟，并通過典型案例分析的方式引導學生，對照反思自身存在哪些問題，糾正自己的不良習慣。另外，教師還應當教育學生，不僅自己遵守社會公德，還要向身邊人宣傳教育，從家庭成員、親戚朋友及生活中的接觸對象入手，向他們宣傳社會公德，盡自己的努力提高社會公德水平。

4.強化法制警示教育，筑牢學生思想警戒防線。青少年犯罪問題是近年來社會各界所廣泛關注的，許多學生不學法，不知法，不懂法，也不守法，釀成悲劇，一失足成千古恨。因此，針對技師學院學生中盲目講義氣、法盲、做事不計后果等問題，教師應當通過警示與法制教育的途徑對學生開展法制教育。首先，要向學生宣傳相關的法律法規，讓學生熟知法律，并與自己的行為對照結合起來，知道哪些能做，哪些不能做。其次，學校應當開展警校共建，與轄區公安機關密切配合，邀請公安干警到學校開展法制講座，擔任法制輔導員，通過公安干警的講解，教育學生遵守法律，遏制沖動，管好自己，順利度過青春期。最后，學校與教師還應當積極創造條件，將學生帶進拘留所、少管所、監獄等法制教育基地進行參觀學習，條件許可的情況下，還應當聽取同齡人的現身說法，以血淋淋的事實對學生進行震撼式教育，這樣的教育會使學生終生難忘。

綜上所述，在技師學院的學生思想教育中，學校與教師應當積極整合資源，深入分析學生的思想特點，引導學生自覺抵制各種社會不良思潮的侵蝕，規范自己的言行，提高自身的素質，積極投入學習生活中，努力學習、健康成長，成為高素質的實用型人才。