體育教學(xué)中如何應(yīng)用體育游戲

體育游戲是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，深受學(xué)生的青睞，在新課程教學(xué)改革實(shí)踐中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。為了學(xué)生更好地掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣、體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、愛國(guó)主義和集體主義精神，使學(xué)生真正體會(huì)到“寓教于樂”。

一、做好課前準(zhǔn)備工作

1.教材選擇。要根據(jù)體育課的任務(wù)有針對(duì)性地選擇體育游戲，這可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、適應(yīng)周圍世界，形成對(duì)事物的獨(dú)到見解，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和技能，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生樹立集體主義精神，增強(qiáng)紀(jì)律性。游戲內(nèi)容要符合課程內(nèi)容，體現(xiàn)其鍛煉性、教育性、趣味性和安全性，其中鍛煉性要有度，教育性要把握好時(shí)機(jī)。趣味性要適當(dāng)，安全性要放到首位。教師應(yīng)針對(duì)游戲教材、學(xué)生、環(huán)境、場(chǎng)地和器材條件，預(yù)先估計(jì)到可能產(chǎn)生的安全隱患，在課上加強(qiáng)安全教育，周密防范，同時(shí)采取必要的安全措施防止安全事故的發(fā)生。例如，我們做推小車游戲時(shí)，安全措施要得當(dāng)，要考慮好場(chǎng)地（可鋪上硬墊戴上手套）、身體的運(yùn)動(dòng)能力，還要抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，督促其安全意識(shí)的樹立。要讓學(xué)生明白大家是一個(gè)整體，只有在齊心協(xié)力的情況下才能取勝。

2.游戲的場(chǎng)地整理。場(chǎng)地應(yīng)平坦、清潔、干凈、安全，界限分明（由活動(dòng)內(nèi)容、參加人數(shù)、器材條件決定），盡量有效合理利用場(chǎng)地組織活動(dòng)。

3.器材準(zhǔn)備。器材的大小、規(guī)格、數(shù)量要適宜（可自己動(dòng)手制作），學(xué)生亦可參加布置、制作器材，這些都可以培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、集體觀念、愛護(hù)公物的良好品德。

4.培養(yǎng)骨干。上課前要注意培養(yǎng)骨干，這樣有利于課的順利進(jìn)行，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)其主動(dòng)性。

二、具有良好的語(yǔ)言組織能力

游戲教學(xué)要“管而不死，活而不亂”，教師的組織水平直接影響教學(xué)質(zhì)量。課前準(zhǔn)備部分可做熱身，基本部分可做促進(jìn)內(nèi)容掌握的練習(xí)，結(jié)束部分做些反應(yīng)靈敏性的小游戲。教師應(yīng)在游戲前對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行講7x/jDD3lzXKPR8nW7tPatw==解，講解時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，少用術(shù)語(yǔ)，激發(fā)動(dòng)機(jī)，引起興趣，使學(xué)生理解、掌握游戲的目的、方法、規(guī)則和結(jié)果。教師應(yīng)帶領(lǐng)骨干學(xué)生示范動(dòng)作，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練，體現(xiàn)規(guī)則與要求。然后進(jìn)行分組，分組時(shí)人數(shù)要相等、身高要相當(dāng)、體重要相近、實(shí)力要相當(dāng)，這樣才趨于合理。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，挖掘其運(yùn)動(dòng)潛力，使他們的才華和能力得以充分發(fā)揮，這是游戲靈魂之所在。規(guī)則可以培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律組織性，體現(xiàn)集體觀念，增強(qiáng)責(zé)任感。

三、游戲內(nèi)容符合教學(xué)任務(wù)

游戲可以故事化、情節(jié)化、簡(jiǎn)潔化。游戲是誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的外在誘因，可利用其好奇心，輕松愉快地進(jìn)行教學(xué)。如：做輔助練習(xí)，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中直觀動(dòng)作思維、形象思維占主導(dǎo)地位的思維特點(diǎn)，提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并鼓勵(lì)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、積極努力地去克服困難，正確對(duì)待勝負(fù)，使其獲得運(yùn)動(dòng)快感，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和心理健康。游戲是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育教學(xué)內(nèi)容的輔助手段，游戲設(shè)計(jì)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的宗旨不變，有內(nèi)容的體育教學(xué)才是學(xué)習(xí)體育知識(shí)的所在。

四、合理安排游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

要正確處理游戲的運(yùn)動(dòng)量和體育教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，要與教材內(nèi)容相匹配。在教學(xué)的準(zhǔn)備、基本和結(jié)束部分應(yīng)用游戲時(shí)，所采取的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求有所不同。準(zhǔn)備部分主要是熱身，是迅速地把學(xué)生組織好，并通過(guò)活動(dòng)機(jī)體，克服心理、生理的惰性，提高大腦皮層的興奮性，集中注意力，使機(jī)體進(jìn)入工作狀態(tài)。所以，應(yīng)選擇運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中、節(jié)奏較快的游戲，使學(xué)生熱身恰到好處，為下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。基本部分是鞏固、加強(qiáng)、促進(jìn)學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)技術(shù)能力的階段。所以，應(yīng)采用一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷稍大的游戲，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。如果教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，則游戲時(shí)間應(yīng)短一些，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小一些。反之，如果教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小，則可適當(dāng)延長(zhǎng)游戲時(shí)間，增加游戲的強(qiáng)度。結(jié)束部分主要是用來(lái)放松機(jī)體，可以采用一些輕松愉快、負(fù)荷量小、節(jié)奏較慢的娛樂性游戲。在同一種游戲活動(dòng)中，因?yàn)閷W(xué)生年齡的不同和身體素質(zhì)基礎(chǔ)的不同，所以運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要有所區(qū)別。在教學(xué)中教師要通過(guò)學(xué)生的情緒、動(dòng)作、活動(dòng)秩序等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的判斷，以便更好地及時(shí)地調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，保證學(xué)生的身心安全，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

五、正確把握游戲結(jié)束時(shí)機(jī)

正常情況下應(yīng)規(guī)定時(shí)間、次數(shù)。提前、延遲都不太好，處于興趣保留狀態(tài)下結(jié)束是最適宜的，這樣便于課程的進(jìn)行和結(jié)束。

六、作總結(jié)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言要明確，要公正評(píng)定其效果及表現(xiàn)，但教師應(yīng)多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，淡化其缺點(diǎn)，但是應(yīng)指出其存在的不足，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊，使其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。總結(jié)評(píng)價(jià)也可學(xué)生自己評(píng)定，發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性。最后要求學(xué)生交回器材，培養(yǎng)其自理能力和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

總之，大部分學(xué)生都對(duì)體育游戲感興趣，學(xué)習(xí)和鍛煉熱情極高，在體育游戲時(shí)都能夠做到注意力集中、心情放松、快樂，并主動(dòng)地去完成一些運(yùn)動(dòng)量大技術(shù)難度較高的一些游戲。轉(zhuǎn)變教育理念，正確認(rèn)識(shí)體育游戲的作用，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活而有效地在教學(xué)中加入體育游戲，能更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。同時(shí)游戲的應(yīng)用拉近了師生之間的距離，活躍了課堂教學(xué)氣氛，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的新課改精神，使教學(xué)任務(wù)順利進(jìn)行，教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)。隨著教改的深入，體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，有助于學(xué)生終身體育意識(shí)的樹立。