從“五新”談小學科學課程資源的開發

　　摘要： 小學科學教育的實施需要得到廣泛的課程資源的支持，課程資源對于科學教育至關重要。本文以“校園科技場館”為例，論述了課程資源開發和建設給小學科學教育教學理念和實踐帶來的“課程觀”、“學生觀”、“教師觀”、“學習觀”和“教學觀”方面的革新。
　　關鍵詞： 課程觀學生觀教師觀學習觀教學觀
　　
　　一
　　《小學科學課程標準》指出：“應利用多種資源支持科學教育”，也就是說科學教育的實施需要得到廣泛的教育資源支持，包括社會科技力量、校外科技活動資源等。教師要通過各種途徑獲得與教學相關的科學知識和教學策略，學生要通過各種途徑獲得學習科學必需的信息和材料。因此，小學科學教育課程資源的開發至關重要。
　　科學課程資源具有多樣性的特點。一