對吉林省敦化市中學開展輪滑運動可行性分析

摘要： 輪滑運動是深受廣大中學生喜愛的一項體育運動， 它融娛樂性和健身性于一體， 不受場地、氣候等條件的影響。本文采用調查法、文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對敦化市的輪滑運動開展現(xiàn)狀進行了調查分析，并對敦化市中學開設輪滑課程提出了有效建議，旨在促進輪滑運動在敦化市中學的開展。

關鍵詞： 輪滑運動敦化市中學可行性分析

輪滑運動是一項全身性運動，它能增強各關節(jié)的靈活性，有助于提高人體的平衡能力、支撐能力、耐力、靈敏性、柔韌度等。通過輪滑運動，可培養(yǎng)人的勇敢拼搏和積極進取的精神、人際交往能力及抗挫折能力，并在娛樂的同時調適心理。

本文通過對敦化市的第一中學、第三中學、第四中學、第五中學教師及部分學生進行問卷調查后對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，了解學校領導、教師、學生對輪滑的認知、態(tài)度、可接受度等及輪滑運動進校可能涉及的問題等，以期為輪滑運動進入敦化市中學尋找理論依據(jù)。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以敦化市第一中學、第三中學、第四中學、第五中學的全體體育教師和部分學生為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法：收集并整理關于輪滑運動的相關的資料和文章。

（2）問卷調查法：2010年1月對敦化市4所高校的3個年級的學生隨機發(fā)放問卷500份，回收445份，回收率為89.0%，其中有效問卷436份，有效回收率為98.0%。

（3）訪談法：對教練員、參加調查的學生和家長進行訪談。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法：對收集的資料進行分析整理，并作統(tǒng)計學處理。

二、調查結果分析

1.敦化市中學師生對輪滑運動的調查分析

通過對敦化市4所學校中學學生的調查發(fā)現(xiàn)，在體育課教學活動中，被調查者喜歡輪滑課的占83%，中學生偏愛速度輪滑運動的人占多數(shù)，這是源于該項運動的時尚鍛煉形式及其本身休閑和娛樂性、競技程度符合年輕人的性格。

由表1可知，學生對學習速度輪滑有一定的認知，但部分學生對這項運動還并不十分了解其真正的內涵。但通過接觸和學習，能激起他們的極大熱情與興趣。

表1吉林省敦化市4所中學學生選擇參加輪滑課原因的隨機調查

由表2可見，學生對輪滑運動在學校體育教學中的作用、意義有較深認知，普遍感到在中學開展輪滑課是必要的，較傳統(tǒng)的體育課程難以被現(xiàn)代學校中學生所接受，已轉變?yōu)閷喕\動的熱衷和酷愛。

表2敦化市4所學校學生對速度輪滑在體育課中作用的認識

對于為何要參加輪滑運動，統(tǒng)計結果如下表3所示：

表3 被調查學生希望參加輪滑運動的原因

素質教育強調發(fā)展學生的個性，輪滑運動正符合這一要求。當代青少年的個性訴求強烈，更關心自身需求的滿足，常追求新奇和時尚，這就是表3第2、5、6項選中率較高的一個原因。

2.學校體育主管領導和體育教師問卷調查

對體育教師的問卷調查顯示（見表4），40歲以下的教師對輪滑運動都比較了解，其中有26.7%的有一定的輪滑基礎，但無輪滑專業(yè)出身的體育教師。對學校開展輪滑興趣活動的態(tài)度，90.0%的體育教師表示樂意接受和愿意嘗試。在回答是否愿意因此而接受輪滑培訓時，83.3%的體育老師表示愿意及聽從學校安排，16.7%的體育老師無此意愿。對輪滑運動的安全性表示擔心的體育教師超過1/3。對各校主管領導的問卷調查顯示，他們對將輪滑引入學校作為課外活動或興趣活動持接受態(tài)度，但對輪滑的裝備費用支出持保留意見，并對輪滑的安全性有顧慮。因為中學階段是學生學習過程中的重要且特殊的時期，學生傷害事故的發(fā)生是學校最擔心的，所以不難理解各校主管領導和體育教師對輪滑安全性的顧慮。其實輪滑是一項安全性較高的運動項目，輪滑的裝備包括頭盔、護膝、護肘、護腕、護掌，再加上教師的正確的引導，輪滑的安全性比學生經(jīng)常參與的對抗性運動如足、籃球等要高。

表4對吉林省敦化市4所中學體育教師的調查

三、敦化市中學開設輪滑課的意義

中學體育教學正處在課程改革中，體育課程結構及其體育教學內容需要發(fā)生變化，在中學體育課堂增設輪滑課備受重視。

1.輪滑運動在休閑、娛樂運動中可以極大地緩解學生心理、思想、學習等方面的壓力，促進學生身心健康發(fā)展，從而更好地投入學習。

2.由于傳繼下來舊的體育課教學模式、教學內容沒有太多、太大的改變，近些年在中學體育課教學中作用不明顯。

3.輪滑運動可廣交朋友、促進友誼，有助于培養(yǎng)學生的社交能力。另外，輪滑運動對場地、器材要求不高，在平坦廣場、路面就可以進行活動，比較適合在學校開展。

4.雖然學習輪滑的中學生對該課程都有著極高的學習熱情，但在教學過程中要注意部分學生存在的心理問題。

5.就目前的輪滑課程教學而言，改進教學方法，使技術動作更趨于合理，更易于掌握，且大大降低運動損傷的發(fā)生，是教師重要的任務。

根據(jù)以上分析，在中學體育課中開設輪滑課是可行的，因為輪滑運動深受廣大學生的喜愛，符合體育教學改革的要求。

四、結論與建議

1.結論

（1）輪滑運動具有很強的娛樂性、觀賞性，時尚又健康，符合當代教育理念和改革方向，在中學體育教學中的重要地位和作用不可忽視。

（2）輪滑運動有很高的壯體、強身價值。

（3）中學開展輪滑活動可以活躍中學體育課堂教學氛圍。

2.建議

（1）把輪滑運動引入中學體育教學中，它是以健身為目的的一種大眾健身項目。

（2）建議把輪滑管理部門設在省市體育局群體處，由專業(yè)人士管理，并建立一整套輪滑專業(yè)培訓體系。

（3）輪滑運動是一項新興的體育項目，要加強師資隊伍建設，保障學生安全。

（4）要更新觀念，結合實際情況，制定促進輪滑運動產(chǎn)業(yè)化的政策，推動輪滑運動的健康發(fā)展。

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