“121”導(dǎo)學(xué)式英語課堂教學(xué)流程

　　摘要： 如何打造高效課堂，深化教學(xué)改革，把課堂學(xué)習(xí)時間真正還給學(xué)生，是教學(xué)工作者一直以來關(guān)注的課題。經(jīng)過一年的摸索實踐，作者基本探索出了一條新的教學(xué)模式，即“121”導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，利用這種模式有助于提高課堂教學(xué)效率，促進新課程改革。
　　關(guān)鍵詞： 英語課堂教學(xué)教學(xué)流程“121”導(dǎo)學(xué)式模式
　　
　　為了進一步推進新課程改革，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)，將課堂還給學(xué)生，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，經(jīng)過一年的探索和實踐，我們逐步實施了“121”導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，課堂效果良好，廣受師生好評。“121”模式就是授課時間的分配，1=10分鐘，2=20分鐘，即前10分鐘讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；20分鐘將學(xué)生分組進行討論；后10分鐘進行隨堂檢測，具體操作如下。
　　一、課前
　　1.老師精心編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案向?qū)W生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點，包括學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、方法的設(shè)計、隨堂檢測和學(xué)后反思等環(huán)節(jié)。導(dǎo)學(xué)案的編寫，老師需付出很多勞動。
　　2.學(xué)生在自習(xí)課上預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案。這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和規(guī)范的書寫習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了自學(xué)能力。4Le3lhk1f5KTfHE7zH3iPw==
　　二、課中
　　1.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）。這一環(huán)節(jié)授課老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過獨立思考，展開自評，對哪些單詞、短語、句子結(jié)構(gòu)和語法功能了解清楚，哪些方面還存在問題，留待下環(huán)節(jié)合作解決。
　　2.合作探究（20分鐘）。這一環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，一般6-8人為一組，每小組有組長，組長主要負責(zé)組織討論，還有一個中心發(fā)言人（小組成員輪流承擔(dān)），主要向老師提出小組共同存在的問題。本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識梳理展示的能力，并對重點知識進行深化、提高，也是學(xué)生知識生成的過程。一般分為以下階段：
　　（1）進行分層討論：討論先進行“一對一討論”，再進行集體討論。先讓同層次學(xué)生A與A，B與B進行討論，再讓A教B，然后讓A進行拓展分層述說知識概念和學(xué)習(xí)理念，最后討論不會的問題，然后由中心發(fā)言人將疑難反饋給老師，老師將其留給全班討論展示，老師最后歸納總結(jié)。
　　（2）討論要做好筆記，并總結(jié)一些語言現(xiàn)象、知識規(guī)律，共同探討方法，找出問題、出錯的原因及突破口。
　　（3）點評：這一層面分學(xué)生點評和老師點評。
　　①學(xué)生點評：由組長指派A或B點評，點評展示的規(guī)范性、準(zhǔn)確性；提出小組討論時總結(jié)的規(guī)律和方法，并指出共同存在的問題。
　　②老師點評。針對學(xué)生的展示，表揚好的步驟、方法，指出學(xué)生講解時出現(xiàn)的問題；對模棱兩可的問題，作出肯定的答復(fù)，并指出正確的答題方法；根據(jù)各小組和點評的情況，準(zhǔn)確評價小組，做到小組評價激勵到位，充分調(diào)動每個小組、每個同學(xué)的積極性。老師的點評要語言簡練，直入重點，講方法、講規(guī)律，強調(diào)重點、難點點撥到位。
　　3.課堂檢測（10分鐘）。這一環(huán)節(jié)有5-6分鐘的時間，給學(xué)生一定數(shù)量的試題，試題要有層次，當(dāng)堂對所學(xué)知識進行檢測。老師在臺下巡視，看對于哪些試題學(xué)生存在的問題比較多，然后做集中講解，力爭做到當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。
　　三、課后
　　1.老師反思總結(jié)。總結(jié)這一節(jié)課的成功之處，有哪些亮點值得肯定，哪些方面存在問題，例如過程設(shè)計、方法點撥等，力爭做到每節(jié)課多有所獲，少留遺憾，反思總結(jié)最好以書面的形式記錄下來，以備和同行探討分享。
　　2.學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)，查找不足。學(xué)生要獨立完成課時作業(yè)，對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)總結(jié)，查找不足，進行完善補救，力爭使所學(xué)知識爛熟于心。
　　經(jīng)過一年多的探索和實踐，我們認(rèn)為這種方法值得推行，但要成功地進行，老師在課前就必須付出很大的努力：必須精心編寫導(dǎo)學(xué)案，把知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及思想都融入到導(dǎo)學(xué)案中，而且要有高質(zhì)量的課時作業(yè)做支撐，這樣學(xué)生才能學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。