大學(xué)一體化思想政治教育模式的實施

摘要：當(dāng)前，大學(xué)思想政治教育存在學(xué)生工作不深入和家庭教育不到位等問題，與實際脫節(jié)。大學(xué)一體化思想政治教育就是通過思想政治教育、學(xué)生工作、家庭教育三者有機結(jié)合起來，形成教育引導(dǎo)合力，促進大學(xué)生思想政治教育工作有效深入地開展。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 一體化 思想政治 教育模式

一、當(dāng)前大學(xué)思想政治教育存在的問題

1. 思想政治課與實際脫軌，時效性差，針對性不強

思想政治課的主要作用是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)學(xué)生的思想朝著正確的方向發(fā)展，不走偏路。但是，思想政治課的教學(xué)往往與實際脫軌，達不到教育的效果，主要問題有：教師與學(xué)生缺乏溝通，教師未能準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)；缺乏針對性，照本宣科現(xiàn)象嚴重；教學(xué)內(nèi)容脫離生活實際；時效性差等。

2.學(xué)生工作不深入，教育性弱，引導(dǎo)性不強

當(dāng)前，我國高校主要開展的學(xué)生工作有就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)、安全教育、文化活動、助學(xué)服務(wù)、社會實踐、行政管理等。很多學(xué)校都將安全教育放在首位，淡化了思想政治教育工作。

3.家庭教育不到位，未能與學(xué)校教育配合起來

現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨生子女，不論父母是溺愛還是嚴教，都會給思想政治教育造成一定的影響。另外，父母與學(xué)校的溝通較少，學(xué)校無法掌握學(xué)生的真實情況，這就使得思想政治教育缺乏針對性。

二、實行一體化思想政治教育模式的必要性

實行一體化思想政治教育模式的必要性有三點：首先，思想政治課是思想政治教育的主要渠道，學(xué)校必須將思想政治課與社會實際以及家庭教育緊密聯(lián)系起來，了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，有針對性地開展思想政治教育，提高學(xué)生的思想意識；其次，學(xué)生工作是思想政治教育的重要補充，學(xué)校必須重視學(xué)生在參與學(xué)生工作過程中的思想狀態(tài)，了解學(xué)生的具體情況；最后，父母要時刻關(guān)注孩子的思想情況，與學(xué)校及時溝通，共同合作，促進孩子的健康成長。只有將三者有效地結(jié)合起來，以思想政治課為指導(dǎo)，家庭教育和學(xué)生工作為輔助，多管齊下，才能不斷提高思想政治教育的質(zhì)量。

三、實行一體化思想政治教育的具體措施

1.深入調(diào)查，了解學(xué)生實際情況

學(xué)校必須深入了解學(xué)生在思想政治課、家庭教育、學(xué)生工作等方面的信息，分析學(xué)生對思想政治教育的主要需求，探尋思想政治教育與社會實際的切合點，這樣才能推進思想政治教育工作的順利進行。

2.三者協(xié)作，形成思想政治教育合力

學(xué)生工作、思想政治課、家庭教育必須相互協(xié)作，共同研究學(xué)生的思想政治教育策略，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。如思想政治課發(fā)揮課堂教育的優(yōu)勢，學(xué)生工作發(fā)揮活動優(yōu)勢，家庭教育發(fā)揮生活的優(yōu)勢，三者形成教育合力，才能促進學(xué)生思想的健康成長。

3.心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

對于學(xué)生成長的不同階段，學(xué)校和家庭都要分析他們在不同階段的心理特點，加強心理疏導(dǎo)，有針對性地進行思想政治教育。如學(xué)校可以在校內(nèi)開設(shè)心理咨詢機構(gòu)，專門針對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，使他們回歸到正常的生活和學(xué)習(xí)中來。

4.加強溝通，建立多種溝通渠道

學(xué)校與學(xué)生家庭必須加強溝通，建立多種溝通渠道，如電話、QQ、網(wǎng)站等，方便雙方及時交流信息，了解學(xué)生的具體情況。同時，學(xué)校還要定期召開家長座談會，學(xué)生、教師和家長必須同時參加，對學(xué)生的思想教育情況進行反思和分析，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以此推動學(xué)生思想政治工作的深入開展。

四、結(jié)束語

思想政治工作除了能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀以外，還能夠幫助學(xué)生盡快適應(yīng)社會生活，對學(xué)生未來的發(fā)展有著極其重要的促進作用。

參考文獻：